Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sobre la importancia de comunicarse con respeto y claridad (crear una canción sencilla en grupo).
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos pedir algo de manera respetuza en una carta?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura: redactar una carta formal solicitando información o ayuda (ej. pedir materiales para la escuela).
• Actividad 4: Manipulación de ejemplos escritos, identificando las palabras de cortesía y la estructura formal.

Cierre:

• Compartir en voz alta una frase de la carta y reflexionar: ¿Qué aprendimos hoy?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas con partes de una carta: "¿Qué parte es esta?" (saludo, cuerpo, despedida).
• Actividad 2: Recapitulación visual: esquema de la estructura de una carta formal en un cartel gigante.

Desarrollo:

• Actividad 3: Escribir su propia carta formal a un familiar o amigo, usando una plantilla y aplicando lo aprendido.
• Actividad 4: Decorar y personalizar la carta con dibujos y colores.

Cierre:

• Presentación oral: cada niño comparte su carta y explica por qué eligió esa despedida.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas que tengan partes de una carta y sus nombres.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendimos sobre el escribir cartas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Ensayo en pequeños grupos: dramatización de una situación en la que alguien recibe una carta formal y responde.
• Actividad 4: Revisión y corrección de las cartas escritas, con apoyo del docente.

Cierre:

• Compartir las cartas finalizadas y reflexionar sobre la importancia de la comunicación respetuosa.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Presentación de un video corto sobre el uso del correo y las cartas formales (si está disponible).
• Actividad 2: Discusión: ¿Qué es el correo y cómo se relaciona con las cartas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Visita virtual o real a un buzón o oficina de correos (si es posible).
• Actividad 4: Elaborar un mapa conceptual visual sobre el proceso de enviar una carta por correo.

Cierre:

• Pregunta: ¿Qué aprendimos sobre el correo y las cartas?

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "El cartero y el destinatario".
• Actividad 2: Diálogo grupal: ¿Qué necesita una carta para ser enviada?

Desarrollo:

• Actividad 3: Escribir una carta formal dirigida a un personaje ficticio, solicitando ayuda o información, en parejas.
• Actividad 4: Decorar y preparar las cartas para enviarlas a un buzón de cartón o a un rincón del aula.

Cierre:

• Compartir en voz alta las cartas y explicar qué piden o comunican.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cantar o recitar una poesía sobre la comunicación y el respeto.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Por qué es importante ser respetuoso en las cartas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Simulación: enviar y recibir cartas en el aula, siguiendo las reglas de cortesía y estructura formal.
• Actividad 4: Escribir en la pizarra ejemplos de palabras de cortesía y despedidas formales.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendimos hoy sobre cómo comunicarnos respetuosamente?