Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | LAS CARTAS FORMALES |
|---|---|
Asunto o Problema | Reconocer la carta formal y el correo como medios de comunicación a distancia. |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Investigación, juego, narración, dramatización |
Ejes Articuladores | Inclusión |
Contenidos | Producción de textos dirigidos a autoridades y comunidad; lectura en voz alta de textos variados (cartas, notas, avisos). |
PDAs | Leer en voz alta diversos textos, escribir cartas cortas, compartir experiencias con compañeros. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Cuentacuentos interactivo con un libro ilustrado sobre comunicaciones (ej. "El cartero y la carta" - Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Preguntar: ¿Qué formas de comunicación conocen? ¿Para qué sirven las cartas?
- Actividad 2: Juego de recuperación de conocimientos previos: "¿Qué es una carta?" y "¿Para qué sirve?" en círculo, con dibujos y palabras clave.
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración guiada: observar diferentes ejemplos de cartas formales e informales (material manipulable: cartas reales o simuladas). Identificar partes: saludo, cuerpo, despedida.
- Actividad 4: Crear un mural colectivo con ejemplos de cartas formales, señalando sus características.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre las cartas? ¿Por qué son importantes? Compartir una idea en voz alta.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Dinámica "El buzón mágico": los niños traen una carta (puede ser inventada) para colocar en un buzón grande de cartón, explicando qué escribirían en ella.
- Actividad 2: Preguntas guía: ¿Qué información debemos poner en una carta formal? ¿Qué saludos usamos?
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller de escritura: redactar en parejas una breve carta formal dirigida a un personaje conocido (ej. Director de la escuela o un maestro). Uso de plantilla sencilla.
- Actividad 4: Juego de roles: representar en pequeños grupos la entrega y recepción de cartas, usando expresiones de saludo y despedida.
Cierre:
- Socialización en círculo: compartir la carta creada y explicar qué escribieron.
Planeación
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