Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Normas del aula
Asunto o Problema Principal: Desarrollo de habilidades en lectura y escritura, con énfasis en las letras F y V, y la construcción de un reglamento escolar participativo.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Diciembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario, participativo, lúdico y colaborativo
Ejes Articuladores: Inclusión, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación cultural a través de lectura y escritura
Contenidos y PDAs seleccionados:
Lenguajes: Describir objetos y lugares, identificar palabras recurrentes, usar la escritura y el dibujo para expresar ideas (PDA: identificación de palabras, valor sonoro de letras, descripción oral y escrita) (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Pensamiento Científico: Resolver sumas y restas sencillas, representar operaciones (PDA: resolver problemas con sumas y restas, representar con materiales y gráficas).
Ética y Sociedad: Participación en normas, impacto de actividades humanas en la naturaleza, igualdad en actividades recreativas y deportivas (PDA: análisis de derechos y participación).

Actividad 1: Círculo de bienvenida donde cada niño comparte una actividad que hizo en casa y menciona si ha visto la letra F o V en algún lugar (recuperación de conocimientos previos).
Actividad 2: ¿Qué sabemos? Dibujamos en un cartel grande palabras que empiezan con F o V, y los niños expresan cuáles conocen.

Actividad 3: Presentación lúdica de las letras F y V mediante el juego "Encuentra la letra", en el que los niños buscan en revistas o en tarjetas las letras y las colocan en un mural.
Actividad 4: Cuento interactivo que incluye palabras con F y V, y discusión guiada sobre esas letras.

Actividad: Los niños escriben en su cuaderno o en una hoja grande una palabra que empiece con F o V y la decoran, reforzando la identificación visual y sonora.

Actividad 1: Juego de adivinanzas con palabras que contienen F y V.
Actividad 2: Ronda de sonidos: repiten y diferencian los sonidos de las letras F y V con ayuda de tarjetas.

Actividad 3: Taller de escritura: con plastilina o fichas, formamos las letras F y V, reforzando su forma y sonido.
Actividad 4: Creamos un mural colaborativo con palabras que contienen estas letras, usando dibujo y escritura.

Actividad: Juego "¿Qué palabra es?", donde el maestro dice una palabra y los niños levantan la tarjeta de F o V.

Actividad 1: Canción o rima que incluya palabras con F y V para activar su memoria auditiva.
Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Por qué es importante aprender las letras F y V?