Planeación Didáctica Quincenal de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: En sus marcas listos...¡A nutrirnos y desarrollarnos!
Asunto o Problema Principal: Cómo la nutrición de plantas y animales se relaciona con los factores del medio ambiente para entender la importancia de una vida saludable.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Febrero
Escenario: Comunidad
Metodología: Investigación participativa y exploratoria
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos:

• Lenguajes: Descripción de procesos naturales y seres vivos.
• Saberes y Pensamiento Científico: Interacciones entre plantas, animales y su entorno, nutrición y locomoción.

PDAs: Indaga y describe los nutrimentos en los alimentos, identificando beneficios para la salud y el desarrollo.

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de bienvenida: "El árbol de la salud". Los niños forman un árbol con papel, y en cada hoja escriben un alimento saludable que conocen.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar cuáles son sus comidas favoritas y qué creen que les ayuda a mantenerse sanos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación interactiva: ¿Qué es la nutrición? A través de un vídeo corto y visuales, se explica cómo los seres vivos obtienen nutrimentos.
• Actividad 4: Juego manipulativo: "El menú saludable", donde los niños arman platos con tarjetas de alimentos y discuten sus beneficios.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante alimentarnos bien? Cada niño comparte una idea y se realiza un mural colectivo con sus mensajes.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Adivinanza del día: "Soy pequeño y vivo en las plantas o en los animales, y ayudo a que crezcan sanos. ¿Qué soy?" (Respuesta: Nutrimentos).
• Actividad 2: Preguntas previas: ¿Qué nutrientes creen que tienen sus alimentos favoritos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración con materiales manipulables: Frutas y verduras reales, donde identifican y clasifican nutrimentos (carbohidratos, proteínas, vitaminas).
• Actividad 4: Construcción de un "Mapa de nutrimentos": Dibujo de un plato con diferentes alimentos y etiquetado de nutrimentos.

Cierre:

• Diálogo guiado: ¿Qué pasa si no comemos variedad de alimentos? Se promueve la reflexión y el compromiso de probar nuevos alimentos.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con imágenes de animales y plantas: ¿Qué comen?
• Actividad 2: Pregunta de reflexión: ¿Cómo ayudan los alimentos a los animales y plantas a crecer y moverse?

Desarrollo:

• Actividad 3: Experiencia práctica: "El experimento del crecimiento". Plantan semillas en vasos transparentes con diferentes tipos de agua o fertilizantes y observan su desarrollo.
• Actividad 4: Debate en grupos: ¿Qué pasa si las plantas no reciben los nutrientes correctos?

Cierre:

• Socialización de resultados: Cada grupo comparte qué aprendieron del experimento.