Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Adivinanzas de períodos históricos y temporales.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Cómo podemos identificar diferentes períodos en nuestra vida diaria?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo con ejemplos de períodos (años escolares, temporadas, edades).
• Actividad 4: Juego de roles: "Ser historiador por un día", identificando períodos en objetos o imágenes del aula.

Cierre:

• Reflexión sobre cómo el tiempo nos ayuda a organizar nuestra historia personal y social.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de asociación: relacionar expresiones temporales con imágenes.
• Actividad 2: Pregunta para motivar: "¿Cuánto tiempo pasa en una semana o en un año?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mapa mental colectivo sobre los períodos de tiempo y sus expresiones.
• Actividad 4: Video didáctico corto sobre la medición del tiempo y los períodos históricos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Resumen grupal y preparación para la siguiente semana, compartiendo lo que más les gustó aprender.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Recapitulación visual: mapa mental con los períodos aprendidos.
• Actividad 2: Pregunta exploratoria: "¿Qué período te gustaría explorar más?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un calendario colectivo que incluya diferentes períodos y expresiones, usando fichas y dibujos.
• Actividad 4: Juego de "Búsqueda del período": en el aula, buscar objetos o imágenes que representen diferentes tiempos históricos o temporales.

Cierre:

• Comparte en pequeños grupos qué período les pareció más interesante y por qué.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Cuentacuentos: un relato que incluya diferentes períodos y expresiones de tiempo.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué expresiones de tiempo usaron en el cuento?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de una historia colectiva usando expresiones temporales, en una pizarra o mural.
• Actividad 4: Juego de roles: representar diferentes períodos históricos con disfraces o objetos.

Cierre:

• Reflexión: cómo las expresiones temporales nos ayudan a entender mejor las historias.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de clasificación: ordenar tarjetas con períodos en categorías (corto, medio, largo plazo).
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué período te gustaría aprender a medir mejor?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un reloj de línea del tiempo con los períodos y expresiones, usando materiales reciclados.
• Actividad 4: Evaluación formativa: explicar en qué período se encuentra un evento inventado.

Cierre:

• Compartir avances y dudas sobre la medición del tiempo.