Planeación Didáctica Semanal (5 Días)

Nombre del Proyecto: Explorando la naturaleza de nuestra comunidad
Asunto o Problema Principal: Cuidado del medio ambiente
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Noviembre
Escenario: Escuela y comunidad
Metodología(s): Investigación y comunitaria
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:

• Lenguajes: descripción, diálogo, notas informativas (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 6-7).
• Saberes y pensamiento científico: interacción flora-fauna, ecosistemas (Fuente: Pág. 98).
• Ética, naturaleza y sociedades: cuidado de ecosistemas, localización del territorio (Fuente: Pág. 150-152).
• De lo humano y lo comunitario: la comunidad, hábitos de higiene y sostenibilidad (Fuente: Pág. 196).

Lunes

Inicio

• Actividad 1: Ronda de presentaciones: cada niño comparte un ejemplo de cómo cuida el medio ambiente en su casa o comunidad, usando palabras y dibujos.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre el cuidado del medio ambiente? En plenaria, lista ideas y actividades que han visto o realizado, apoyados en sus experiencias (Fuente: Pág. 124).

Desarrollo

• Actividad 3: Exploración guiada: observarán fotos y videos de ecosistemas locales (ríos, parques, jardines), identificando flora y fauna. Luego, en pequeños grupos, dibujarán un ecosistema y escribirán una breve descripción.
• Actividad 4: Taller creativo: construir un mural con materiales reciclados que represente un ecosistema local, promoviendo el cuidado y la conservación (Fuente: Pág. 112).

Cierre

• Compartir en grupo qué aprendieron sobre la interacción entre plantas y animales, y cómo pueden cuidarlos. Reflexión guiada: ¿Por qué es importante cuidar nuestro ecosistema? ¿Qué acciones podemos hacer en casa y en la escuela?

Martes

Inicio

• Actividad 1: Juego de roles: “Los guardianes del medio ambiente”, donde los niños representan personajes que protegen la naturaleza, usando disfraces o títeres.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué problemas ambientales hemos observado en nuestra comunidad? Anotar en cartelera.

Desarrollo

• Actividad 3: Indagación en la comunidad: en grupos, saldrán a investigar quiénes realizan acciones de cuidado del entorno, entrevistando a un adulto o visitando lugares públicos. Documentarán con fotos y notas.
• Actividad 4: Elaboración de notas informativas: redactarán en equipos pequeñas notas o pósters sobre buenas prácticas ambientales, para compartir en la escuela y comunidad (Fuente: Pág. 135).

Cierre

• Presentación rápida de los hallazgos y discusión en clase: ¿Qué acciones positivas encontramos en nuestro entorno? ¿Qué más podemos hacer?