Miércoles

Inicio

• Actividad 1: Cuentacuentos: un relato sobre un personaje que rescata un ecosistema en peligro. Se invita a los niños a expresar qué valores observa.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos contribuir al cuidado del agua, suelo y aire en nuestra comunidad?

Desarrollo

• Actividad 3: Taller de propuestas: en grupos, diseñarán campañas para promover hábitos saludables y sostenibles, como ahorro de agua, limpieza de espacios públicos o compostaje. Cada grupo elaborará un cartel o flyer (Fuente: Pág. 152).
• Actividad 4: Role-playing: dramatización de las campañas, presentando sus ideas a la clase para socializarlas con la comunidad escolar.

Cierre

• Reflexión individual y grupal: ¿Qué acciones pueden tener mayor impacto en nuestro entorno? ¿Qué aprendieron sobre la importancia del cuidado ambiental?

Jueves

Inicio

• Actividad 1: Juego de adivinanzas y pistas sobre especies en peligro en la región.
• Actividad 2: Compartir experiencias: ¿Qué acciones diarias ayudan o dañan el medio ambiente? ¿Qué acciones podrían mejorar?

Desarrollo

• Actividad 3: Proyecto colaborativo: crear un “Mapa del cuidado ambiental” de la comunidad, señalando lugares que necesitan atención y proponiendo soluciones. Usarán materiales manipulables y mapas físicos o digitales.
• Actividad 4: Planificación de acciones: en equipos, diseñarán una campaña para sensibilizar a la comunidad sobre un problema ambiental detectado, con pasos claros y responsables.

Cierre

• Presentación de los mapas y campañas. Discusión final: ¿Cómo podemos involucrar a más personas en el cuidado del ecosistema? Reflexión: ¿Qué papel jugamos como comunidad?

Viernes

Inicio

• Actividad 1: Juego de memoria con imágenes de acciones positivas y negativas relacionadas con el medio ambiente.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendí durante esta semana sobre cómo cuidar nuestro entorno?

Desarrollo

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico: cada grupo creará una “Guía de acciones sostenibles” para su comunidad, incluyendo recomendaciones y actividades que todos puedan realizar (Fuente: Pág. 196).
• Actividad 4: Presentación y socialización: exponen su guía frente a la clase, explicando por qué es importante y cómo puede ser aplicada.

Cierre

• Reflexión final: ¿Qué acciones adoptaré en casa y en la escuela? ¿Cómo puedo motivar a otros a cuidar nuestro medio ambiente? Evaluación participativa y autoevaluación del aprendizaje.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: Guía de acciones sostenibles para mi comunidad
Descripción: Documento colectivo en el que los estudiantes proponen acciones concretas para cuidar el medio ambiente, incluyendo hábitos de higiene, conservación de recursos y participación comunitaria.
Criterios de evaluación: