Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Diferencia e Identidad
Asunto o Problema: Expresa ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos y objetos.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Escuela
Metodología: Investigación activa y participativa
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos: Narración de actividades y eventos relevantes de la familia, la escuela y la comunidad.
PDAs: Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario mediante fotografías, objetos y eventos que permitan reconocer identidades en relación con el pasado.

Inicio:

Actividad 1: Cuento motivador: "El árbol de las historias" — Se lee un cuento corto sobre una familia que comparte historias y objetos que los hacen únicos (Fuente: Adaptación propia). Se invita a los niños a imaginar qué objetos o historias pueden tener en su propia familia.
Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos previos: "¿Qué objetos o historias de tu familia te hacen sentir orgulloso?" Los niños comparten en pequeños grupos y luego en plenaria, promoviendo la expresión oral y la escucha activa.

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación de fotos familiares y objetos (reales o dibujos). Los niños traen fotos o objetos que representan a su familia o comunidad. En grupo, describen qué muestran y qué emociones les generan (integrando narraciones). Se realiza un mural colectivo con estas imágenes, promoviendo la colaboración y el reconocimiento de la identidad (Fuente: Libro, Pág. 45).
Actividad 4: Juego de "Adivina qué historia": Los niños cuentan una historia relacionada con su objeto o foto sin nombrarlo, y los compañeros adivinan de qué se trata, fomentando la expresión oral y la escucha activa.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre nuestras familias y comunidades? Cada niño comparte una idea o emoción que sintió durante la actividad. Se realiza un pequeño dibujo o esquema que represente su historia familiar.

Inicio:

Actividad 1: Canción y movimiento: "Mi historia, mi raíz", para activar emociones y recordar que todos tenemos historias importantes.
Actividad 2: Pregunta previa: "¿Qué objetos o historias te hacen sentir conectado con tus raíces?" Los niños expresan sus ideas en sus cuadernos o en voz alta.

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de creación: Cada niño selecciona 2-3 objetos o fotos y los organiza en una línea del tiempo sencilla, dibujando o escribiendo (si sabe). Se trabaja en parejas para compartir y explicar sus elecciones, promoviendo la colaboración y el pensamiento crítico.
Actividad 4: Comparación: En pequeños grupos, analizan las historias que sus objetos o fotos cuentan, identificando similitudes y diferencias en las historias familiares y comunitarias (Fuente: Libro, Pág. 60).

Cierre:

Compartir en plenario: Cada pareja presenta su línea del tiempo y las historias. Se reflexiona sobre la diversidad y la riqueza de las historias familiares.