Fase 1: Planeación

Identificación

Conversamos sobre qué es una tiendita y qué objetos venden

Uso de imágenes, objetos reales pequeños (monedas de juguete), y palabras clave sencillas.

Recuperación

Preguntamos qué monedas conocen y qué compran en la tiendita

Juego de "¿Qué monedas tienes?" con monedas de plástico o de papel.

Planificación

Dibujamos cómo sería nuestra tiendita y qué productos tendría

Dibujos guiados, uso de colores y recortes, actividades de representación gráfica.

Fase 2: Acción

Acercamiento

Observamos monedas, las tocamos y las contamos

Actividad sensorial: tocar y mover monedas, contar con los dedos o con objetos.

Comprensión y producción

Dibujamos o pegamos monedas en una cartulina, inventando una tiendita

Crear una cartulina con monedas y productos, usando recortes y dibujos.

Reconocimiento

Mostramos nuestros dibujos y explicamos qué compran con monedas

Presentación sencilla con ayuda del docente y preguntas guiadas.

Corrección

Revisión en grupo, ajustando los dibujos y palabras

Participación activa, con apoyo visual y verbal.

Fase 3: Intervención

Integración

Montamos una tiendita con los dibujos y objetos

Juego simbólico con la tiendita, monedas y productos hechos por los niños.

Difusión

Invitamos a las familias a visitar la tiendita en el aula

Presentación en comunidad educativa, fotos y cuentos cortos.

Consideraciones

Reflexionamos sobre lo aprendido y cómo usar monedas en casa

Diálogo guiado, apoyo en vocabulario y conceptos sencillos.

Avances

Evaluamos la participación y comprensión

Registro de actividades y avances mediante fotos y notas.