Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Cuidando nuestro cuerpo y nuestras tradiciones
- Asunto o Problema Principal a Abordar: Identificación, cuidado y valoración del cuerpo humano y las prácticas culturales relacionadas con la alimentación saludable en su comunidad.
- Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
- Mes: Noviembre
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje colaborativo, metodologías lúdicas y contextualizadas.
- Ejes Articuladores: Vida saludable y Pensamiento crítico
- Contenidos y PDAs seleccionados:
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, prácticas para su cuidado. | Reconoce prácticas culturales en su comunidad que favorecen la salud y la alimentación responsable (ejemplo: la milpa, rotación de cultivos). |
Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción. | Expresa oralmente sucesiones numéricas y reflexiona sobre sus usos en contextos cotidianos. |
Números: reconocimiento y uso de números hasta cinco cifras. |
*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
La propuesta está estructurada en semanas, con actividades creativas, lúdicas y significativas, enfocadas en promover el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución de problemas, integrando manipulativos, recursos visuales y textos discontinuos.
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: “El mural de mi cuerpo”: Los niños crean un mural gigante en grupo, pegando recortes de imágenes de diferentes partes del cuerpo y nombrándolas en voz alta. Se promueve la recuperación de conocimientos previos sobre las partes del cuerpo.
- Actividad 2: Ronda de preguntas: ¿Qué sabemos sobre cómo funciona nuestro cuerpo? ¿Qué prácticas cuidamos para mantenerlo saludable?
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación interactiva: “¿Qué pasa en nuestro cuerpo cuando comemos?” – mediante un video o infografía, explicando los sistemas digestivo y locomotor, vinculando con prácticas culturales (ejemplo: alimentos tradicionales en la comunidad).
- Actividad 4: Juego manipulativo: “Construyamos un cuerpo saludable” usando piezas de rompecabezas anatómicos, identificando órganos y funciones.
Cierre:
- Reflexión en círculo: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo?