Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación grupal sobre qué saben acerca de la lectura y escritura.
• Lectura en voz alta de un cuento sencillo para activar conocimientos previos.
• Dinámica de lluvia de ideas: "¿Qué dificultades enfrentamos al leer y escribir?" *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*

Recuperación

• Juegos de palabras con tarjetas manipulables: formar frases cortas, identificar adjetivos y adverbios.
• Dibujar y describir un personaje o lugar favorito, usando palabras claves. *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*

Planificación

• Organizar en equipos pequeños una campaña para mejorar la lectura en la escuela.
• Asignar roles: lector, escritor, ilustrador, presentador.
• Elaborar un calendario de actividades para el mes. *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Lectura guiada de textos narrativos y descriptivos, resaltando características principales.
• Creación de un mural colaborativo con ilustraciones y descripciones de su comunidad. *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*

Comprensión y producción

• Escribir narraciones cortas sobre una experiencia personal, usando secuencias y conectores.
• Realizar juegos dramatizados para representar sucesos del pasado y del presente. *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*

Reconocimiento

• Presentar sus textos en pequeños grupos y recibir retroalimentación.
• Evaluar la comprensión mediante preguntas orales y escritas. *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*

Corrección

• Revisar y mejorar los textos con apoyo del maestro y compañeros.
• Incorporar adjetivos y frases adverbiales para enriquecer las descripciones. *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaborar una historia colectiva que combine narraciones y descripciones, en carteles o libros artesanales.
• Crear un pequeño periódico escolar con noticias y relatos escritos por los niños. *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*

Difusión

• Organizar una feria literaria en la escuela para compartir sus textos y dibujos.
• Invitar a padres y comunidad para escuchar y comentar las lecturas. *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*

Consideraciones

• Reflexionar en plenaria sobre lo aprendido y los desafíos enfrentados.
• Registrar en un diario de aprendizaje los avances y áreas a mejorar. *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*

Avances

• Evaluar el producto final y el proceso mediante rúbricas sencillas.
• Planificar próximas actividades para fortalecer la lectura y escritura. *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*