Viernes
Inicio:
- Actividad 1: “Explorando con preguntas”: Se plantean preguntas abiertas: *¿Qué aprendí esta semana sobre mi cuerpo?* Los niños escriben o dibujan sus ideas en un mural.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: En equipo, los niños hacen una lluvia de ideas sobre los temas abordados y qué acciones consideran más importantes.
Desarrollo:
- Actividad 3: “Producción de textos expositivos”: Los estudiantes planifican y escriben un texto breve (problema-solución o causa-consecuencia) sobre cómo cuidar su cuerpo, apoyados en lo aprendido.
- Actividad 4: Revisión y corrección: En parejas, leen y editan sus textos, promoviendo la revisión crítica y la colaboración.
Cierre:
- Presentación de los textos en pequeños grupos o en cartel para compartir con la clase. Se realiza una reflexión grupal sobre el aprendizaje y las acciones que implementarán en su vida diaria.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
¿Qué crearán los estudiantes?
Un “Compromiso Saludable”: un cartel o ficha individual o grupal donde plasmen sus acciones concretas para cuidar su corazón, pulmones y hábitos saludables, incluyendo un plan de acción personal y comunitario.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Comprensión del funcionamiento del sistema respiratorio y circulatorio | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participación activa en actividades prácticas y creativas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Elaboración de textos expositivos claros y coherentes | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexión sobre hábitos saludables y compromiso personal | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Verificar la participación en actividades prácticas y debates.
- Listas de cotejo: Para registrar avances en la comprensión y participación.
- Rúbricas sencillas: Para evaluar textos, modelos y presentaciones orales, considerando aspectos como claridad, creatividad, colaboración y comprensión.
- Preguntas reflexivas: Al final de cada día, preguntar: *¿Qué aprendí hoy?*, *¿Qué puedo mejorar?*, *¿Cómo puedo aplicar esto en mi vida?*
Esta planeación fomenta la participación activa, el pensamiento crítico, la colaboración y la reflexión, alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y centrada en el bienestar y la formación integral del niño.