Planeación Didáctica de Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: MI SALUD
- Asunto o Problema: Indagar sobre las funciones del corazón y su relación con el sistema respiratorio mediante modelos y actividades prácticas, para promover hábitos saludables y el cuidado del cuerpo.
- Tipo: Semanal (5 días)
- Mes: Octubre
- Escenario: Comunidad
- Metodología: Investigación
- Ejes Articuladores: Vida saludable
- Contenidos y PDAs:
Ámbito | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Exposición de temas, escritura y revisión de textos expositivos | Planea, escribe, revisa y corrige textos sobre problemas, causas, contrastes y soluciones relacionadas con la salud. |
Saberes y Pensamiento Científico | Estructura y funcionamiento del cuerpo humano, sistemas respiratorio y circulatorio, y prácticas para su cuidado | Indaga, describe y representa modelos del sistema respiratorio, relacionando el intercambio gaseoso. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Relación intercultural con la naturaleza, acciones sustentables y derechos humanos a un ambiente sano | Identifica acciones para cuidar el medio ambiente en su comunidad y promueve un consumo responsable. |
De lo Humano y lo Comunitario | Estilos de vida activos y hábitos alimentarios | Analiza hábitos alimenticios familiares y su impacto en la salud y sostenibilidad. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: “El árbol de la salud”: Los niños dibujan un árbol y en sus ramas colocan hábitos saludables que practican en su vida diaria (alimentación, ejercicio, higiene). Reflexionan sobre la importancia de estos hábitos.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Pregunta guiada: *¿Qué saben sobre el corazón y los pulmones?* Los niños comparten ideas en grupo, estimulando la participación y el diálogo.
Desarrollo:
- Actividad 3: “Explorando el sistema respiratorio”: Con materiales manipulables (globos, pajillas, vasos plásticos), los estudiantes construyen un modelo sencillo del sistema respiratorio, identificando la nariz, tráquea y pulmones, y simulando el intercambio de gases (Fuente: Libro, pág. 45).
- Actividad 4: Lectura y análisis: Se lee en grupo un texto expositivo sobre cómo funciona el sistema respiratorio y su relación con el corazón, promoviendo la comprensión crítica y la expresión oral.
Cierre:
- Reflexión grupal: Los niños explican qué aprendieron sobre los órganos respiratorios y cómo cuidan su salud respiratoria. Se realiza una lluvia de ideas sobre hábitos saludables para el cuidado del sistema respiratorio.