Planeación Didáctica de Tercer Grado
Nombre del Proyecto: Los valores
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que los alumnos conozcan y pongan en práctica los valores más importantes
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Octubre
Escenario: Aula, Comunidad
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Lenguajes: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista. | Usa el punto y el punto y seguido para separar oraciones en un párrafo. |
Ética, Naturaleza y Sociedades: Cómo contribuir a preservar ecosistemas, respeto, responsabilidad y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, con equidad y justicia social. | Conoce cómo se puede contribuir a preservar los ecosistemas, así como la importancia del respeto, responsabilidad y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, a través del tiempo, con equidad y justicia social. (Fuente: Libro, Pág. X) |
De lo Humano y lo Comunitario: Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento. | Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Día 1: Lunes
Inicio:
- Actividad 1: *Círculo de bienvenida y saludo creativo.* Los niños compartan una palabra que describa cómo se sienten hoy y expliquen por qué.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos.* Preguntar: "¿Qué valores creen que son importantes en su familia y en su escuela?" Se registran en un mural con dibujos y palabras.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Juego colaborativo "El árbol de los valores".* Cada niño recibe una hoja con un valor (respeto, responsabilidad, honestidad, empatía). En grupos, crean un árbol gigante en papel mural, pegando sus hojas y explicando por qué eligieron ese valor (Fuente: Libro, Pág. X).
- Actividad 4: *Video corto sobre valores en la comunidad.* Luego, discusión guiada: ¿Qué valores se reflejan en las acciones de las personas en la comunidad?
Cierre:
- Actividad final: *Dibujo colectivo.* En una cartulina grande, dibujan una escena de su comunidad practicando valores. Reflexión grupal: ¿Cómo podemos demostrar estos valores en nuestra vida diaria?