Actividad Inicial: “Mapa de la comunidad” — Los estudiantes dibujan un mapa de su colonia El Corralito, señalando lugares, calles y sitios importantes. Luego, en plenaria, comparten qué saben sobre los riesgos en su comunidad relacionados con desconocidos y protección personal. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Dinámica: “Historias que conocemos” — Cada alumno comparte alguna experiencia o historia que haya escuchado sobre engaños o extorsiones en su comunidad, fomentando la escucha activa y la reflexión.
Recuperación
Actividad: “¿Qué sabemos sobre protección digital y riesgos sociales?” — En grupos, los estudiantes hacen un mural con dibujos y palabras sobre los conocimientos previos respecto a riesgos en línea, extorsión y protección personal, usando material manipulable como cartulinas, lápices y recortes. Se promueve la autoevaluación mediante preguntas: ¿Qué acciones podemos hacer para cuidarnos? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Planificación
Actividad: “Nuestro plan comunitario” — En equipos, los alumnos planifican acciones para informar y prevenir riesgos en su comunidad, asignando roles y creando un cartel o folleto. Se fomenta la colaboración y el pensamiento crítico. Cada grupo presenta su plan y recibe retroalimentación.