Planeación Didáctica Semanal para Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: La cápsula del tiempo
Asunto o Problema: Analizar sucesos significativos de la vida personal para narrarlos de forma coherente y creativa, usando adverbios, nexos temporales y frases adverbiales que indiquen secuencia, simultaneidad y duración.
Tipo: Proyecto de semana con enfoque en narración autobiográfica.
Escenario: Aula y comunidad escolar.
Metodología: Basado en problemas, colaborativa y reflexiva.
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, expresión oral, colaboración y resolución de problemas.
Contenidos: Narración de sucesos del pasado y del presente.
PDAs: Determinar al destinatario y la forma de narrar sucesos autobiográficos significativos, para causar efectos particulares.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Dinámica "Mi línea del tiempo personal" con cuerda y tarjetas: los niños colocan en una línea de tiempo eventos importantes de su vida, usando frases cortas y adverbios de secuencia (ejemplo: primero, después, finalmente).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué es una narración? ¿Qué elementos hacen que una historia sea interesante y clara? Se comparte en círculo y se registra en un mural colectivo.

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación del ejemplo del texto narrativo del libro (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 10). Análisis guiado en comunidad: identificar adverbios, nexos temporales y secuencias.
Actividad 4: Brainstorming en equipo: ¿Qué sucesos importantes de su vida quieren narrar? Elaboran un esquema simple de los eventos que consideran más significativos.

Cierre:

Reflexión en grupos pequeños: ¿Cómo podemos usar adverbios y nexos para que nuestras historias tengan orden y sean fáciles de entender? Compartir en plenaria.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Juego "Palabras mágicas": en círculo, cada niño dice una palabra que indique secuencia o tiempo (ejemplo: primero, mientras, luego, en ese momento).
Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué hace que una narración sea atractiva y emotiva? Se anotan ideas en el mural.

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de escritura guiada: redactan un borrador de una anécdota significativa, usando adverbios, nexos y frases adverbiales (Fuente: Libro, Pág. 10). Se apoya en material manipulable: tarjetas con adverbios, frases y nexos.
Actividad 4: Compartir en parejas y recibir retroalimentación: ¿Se entiende bien la historia? ¿Usaron bien los recursos para indicar secuencia y duración?

Cierre:

Revisión en comunidades: reflexionan sobre qué aspectos pueden mejorar en su narración y qué recursos utilizaron.

Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Juego "El detective narrativo": en grupos, identifican en un texto narrativo las palabras que indican tiempo y secuencia.
Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos hacer que nuestro relato sea aún más interesante y emotivo? Se discuten ideas en comunidad.

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de enriquecimiento: agregar adverbios, nexos y frases adverbiales a su borrador, con ayuda de ejemplos visuales y tarjetas. Se trabaja en grupos pequeños.
Actividad 4: Dibujar o recortar imágenes que representen los sucesos narrados y acompañarlos con el texto enriquecido.

Cierre:

Socialización en grupos: leen su historia mejorada y expresan qué recursos usaron y cómo lograron que tenga coherencia y emoción.