Planeación Didáctica de Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Cuidando nuestro cuerpo
- Asunto o Problema: Aprender y conocer las partes del cuerpo, identificar las áreas que nadie debe tocar y promover el respeto hacia el cuerpo propio y el de los demás.
- Tipo: Semanal (5 días)
- Mes: Octubre
- Escenario: Aula
- Metodología: Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Área | Contenidos | PDA |
|---|
Lenguajes | Textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración | Identifica y establece relaciones causa-efecto en una narración |
Saberes y Pensamiento Científico | Estructura y funcionamiento del cuerpo humano, cambios en la pubertad, implicaciones socioculturales | Comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, y que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de personas con discapacidad |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Prevención ante peligros, participación en comunidad, cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad | Comprende las relaciones e interdependencias de sus componentes, como sustento de la vida en la Tierra |
De lo Humano y lo Comunitario | Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse | Participa en distintas situaciones para acordar reglas en su familia, escuela y comunidad |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación. Cada niño dice su nombre y comparte una parte de su cuerpo que le gusta y por qué.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos. Preguntar: "¿Qué partes del cuerpo conocen? ¿Para qué sirven?" (Usar imágenes grandes para activar ideas).
Desarrollo:
- Actividad 3: "El mapa de mi cuerpo". Los niños, con recortes de revistas o dibujos, pegan y dibujan en una cartulina las partes del cuerpo que conocen, etiquetándolas. Se explica que conocer nuestro cuerpo es importante para cuidarlo (Fuente: Libro, Pág. 12).
- Actividad 4: Juego interactivo. Con una pelota, decir una parte del cuerpo, y que cada niño toque esa parte. Se refuerza el conocimiento y se fomenta la motricidad.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Por qué es importante cuidar y respetar nuestro cuerpo? Escribir una frase sencilla en el cuaderno y compartirla con el grupo.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento breve sobre un niño que aprende a respetar su cuerpo y el de sus amigos. (Leer en voz alta).
- Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Qué aprendieron del cuento? ¿Qué partes del cuerpo no debemos que nadie toque sin permiso?"
Desarrollo:
- Actividad 3: "¿Quién soy?" Juego de adivinanzas: describir partes del cuerpo y que los niños adivinen cuál es. Ejemplo: "Tengo cuatro patas, y me usas para correr" (Respuesta: piernas).
- Actividad 4: Crear un cartel con dibujos de las partes del cuerpo y escribir frases como "Mi cuerpo es mío" y "Nadie debe tocarme donde no quiero".
Cierre:
- Compartir en pequeños grupos una regla que aprendieron sobre el respeto a su cuerpo y por qué es importante respetar el cuerpo de los otros.
Miércoles
Inicio:
- Actividad 1: Juego "El cuerpo en movimiento". Los niños imitan diferentes acciones: saltar, girar, tocarse la cabeza, las manos, los pies, etc.
- Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos: "¿Qué cambios notan en su cuerpo cuando crecen o en la pubertad?"
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller de sensibilización. En una hoja, dibujan una figura humana y en diferentes partes escriben cambios que ocurren en la pubertad y que todos experimentamos. Se enfatiza que estos cambios son normales y deben respetar las diferencias (Fuente: Libro, pág. 45).
- Actividad 4: Discusión guiada sobre la importancia de entender y aceptar los cambios y de respetar a quienes los viven, incluyendo a personas con discapacidad.
Cierre:
- Pregunta de reflexión: "¿Cómo podemos ayudar a un amigo que está pasando por cambios en su cuerpo?" Compartir ideas en grupo.
Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Espectáculo de títeres o dibujos sobre un personaje que aprende a cuidar su cuerpo y a decir NO a los peligros.
- Actividad 2: ¿Qué acciones pueden poner en práctica para mantenerse seguros y saludables? (Lluvia de ideas).
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller de roles. En parejas, representan situaciones donde deben decir NO si alguien intenta tocarles en áreas no permitidas. Se refuerza el respeto y la protección personal.
- Actividad 4: Elaboración de un cartel o cómic corto con una historia en la que el personaje aprende a cuidarse y a pedir ayuda si alguien lo incomoda.
Cierre:
- Reflexión: ¿Por qué es importante que sepamos cuáles partes del cuerpo no deben que nadie toque? Compartir en grupo.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego "El radar del respeto". Los niños se mueven en círculo y, al decir "¡Alerta!", deben detenerse y decir qué acción o regla aprendida les ayuda a respetar su cuerpo y el de otros.
- Actividad 2: Revisión rápida de lo aprendido con preguntas orales y retroalimentación.
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación del Álbum del Cuidado del Cuerpo. Cada niño dibuja y escribe una regla o consejo que aprendió durante la semana para cuidar y respetar su cuerpo y el de sus amigos.
- Actividad 4: Presentación voluntaria del álbum y reflexión grupal sobre la importancia de cuidarnos y respetarnos.
Cierre:
- Evaluación formativa: ¿Qué aprendieron sobre su cuerpo y el respeto? Compartir una idea o compromiso personal para cuidar su cuerpo.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto:
Un "Manual del Respeto y Cuidado del Cuerpo" elaborado por cada grupo de niños, que incluye dibujos, reglas, consejos y pequeñas historias o situaciones que ilustran cómo cuidar y respetar su cuerpo y el de los demás.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|
Incluye reglas y consejos claros sobre el cuidado y respeto del cuerpo | ☐ | ☐ | ☐ | |
Utiliza dibujos y ejemplos que reflejan la comprensión del tema | ☐ | ☐ | ☐ | |
Demuestra actitud respetuosa y participativa en la elaboración | ☐ | ☐ | ☐ | |
Explica en su grupo por qué es importante cuidar y respetar el cuerpo | ☐ | ☐ | ☐ | |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Durante actividades, observar la participación, actitud y comprensión de los niños.
- Listas de cotejo: Para verificar si conocen las partes del cuerpo y las reglas de respeto.
- Preguntas reflexivas: Al final de cada día, preguntar qué aprendieron y cómo aplicarán lo aprendido.
- Autoevaluación: Los niños reflexionan sobre qué reglas o acciones pueden mejorar.
- Coevaluación: En parejas o grupos, valoran el trabajo y respeto mutuo en las actividades.
Este plan promueve la participación activa, el pensamiento crítico y el respeto por el propio cuerpo y el de los demás, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.