Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de adivinanzas relacionadas con el entorno natural y cultural.
- Actividad 2: Pregunta final: ¿Qué aprendimos sobre nuestro entorno y cómo podemos cuidarlo?
Desarrollo:
- Actividad 3: Montaje de una exposición con los trabajos realizados durante la quincena.
- Actividad 4: Celebración grupal con una canción o rondas aprendidas.
Cierre:
- Reflexión final y socialización con comunidad escolar y familiares.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué crearán los niños?
Un Álbum colectivo titulado *"Nuestro Entorno Natural y Sociocultural"*, que incluirá dibujos, fotografías, pequeñas historias, mapas y acciones que los niños propongan para cuidar su comunidad. También elaborarán un Cartel de acciones para cuidar el entorno.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en las actividades y socializa sus ideas | ||||
Identifica características del entorno natural y social en sus dibujos y relatos | ||||
Usa vocabulario apropiado y palabras conocidas para describir su entorno | ||||
Colabora en la creación del mural y cartel | ||||
Demuestra comprensión de acciones para cuidar su entorno |
Criterios para el PDA:
- Explora elementos paratextuales de los libros y anticipa contenido.
- Participa en actividades de escucha, lectura y representación.
- Compara capacidades y masas con objetos del entorno y representa resultados.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: registrar participación, interés y colaboración en actividades (lista de cotejo).
- Autoevaluación sencilla: preguntas diarias como “¿Qué aprendí hoy?”, “¿Qué me gustó?”, “¿Qué puedo mejorar?”.
- Coevaluación: en pares, valorar la participación y ayuda mutua con rúbricas sencillas.
- Reflexión grupal: al final de cada semana, compartir aprendizajes y dificultades.
Este enfoque promueve el aprendizaje activo, la apreciación de la diversidad cultural y natural, y el compromiso de los niños con su entorno cercano, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.