Planeación Didáctica Semanal para Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Reconociendo otros seres de diferentes tamaños
Asunto o Problema: El alumno forma parte de la naturaleza y comprende que su bienestar y el de otros seres vivos dependen del cuidado responsable del entorno, promoviendo el respeto y la empatía.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Noviembre
Escenario: Escuela y comunidad
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, investigación, experimentación, narración y reflexión.
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Contenidos y PDAs seleccionados:

• Características de seres vivos y su entorno (PDA)
• Participación responsable en el cuidado del entorno (PDA)
• Uso de la lectura, escritura y expresión oral para comunicar aprendizajes (Contenidos)
• Reconocimiento de microorganismos benéficos y dañinos (Contenidos)
• Actitudes de respeto y empatía hacia la naturaleza (Contenidos y PDA)

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de presentación y motivación: "¿Qué seres vivos conoces en tu entorno?" (dinámica de presentación con tarjetas ilustradas de animales, plantas y microorganismos).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: “¿Qué es un ser vivo?” (preguntas guiadas y lluvia de ideas). (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 168)

Desarrollo:

• Actividad 3: Narración y dramatización de una historia imaginaria sobre un microorganismo benéfico y uno dañino, basada en el texto de la fuente, para entender su impacto en la salud y el ambiente.
• Actividad 4: Realización de un mural colectivo con dibujos de seres vivos y microorganismos, identificando cuáles son beneficiosos y cuáles dañinos, usando materiales manipulables (papel, plastilina, recortes).

Cierre:

• Reflexión en círculo: "¿Por qué debemos cuidar y respetar a los seres vivos, grandes y pequeños?"
• Compartir una frase o palabra que represente lo aprendido hoy.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria visual: cartas con imágenes de plantas medicinales, microorganismos beneficiosos y dañinos.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué podemos hacer para cuidar a los seres vivos y nuestro entorno?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración guiada con material manipulable: “Microorganismos en acción”, usando figuras y modelos tridimensionales para distinguir microorganismos benéficos y dañinos (Fuente: Pág. 170-171).
• Actividad 4: Investigación en pequeños grupos: ¿Qué microorganismos ayudan a hacer pan, yogurt o queso? ¿Y cuáles causan enfermedades? (Fuentes: Pág. 169-170).

Cierre:

• Socialización: cada grupo comparte sus descubrimientos con apoyo visual.
• Preguntas de reflexión: “¿Qué aprendimos sobre los microorganismos y su importancia?”