Miércoles

Inicio:

• Dinámica de recuperación: "¿Qué me gustaría saber?", donde los niños expresan dudas o temas que desean profundizar sobre los cambios físicos.
• Actividad de motivación: Video corto y amigable sobre la pubertad en niños y niñas (con lenguaje adecuado y respetuoso).

Desarrollo:

• Actividad principal: Representar mediante dramatizaciones cortas las fases de la menstruación, destacando las sensaciones y cuidados necesarios, en pequeños grupos (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Actividad complementaria: Crear un "Diario de cuidados", donde registran acciones de higiene personal y autocuidado durante la pubertad.

Cierre:

• Compartir en círculo qué medidas de higiene creen importantes y cómo se sienten respecto a los cambios.
• Pregunta reflexiva: ¿Cómo podemos apoyar a nuestros amigos y familiares en su proceso de cambios?

Jueves

Inicio:

• Juego sensorial: "Descubre el cambio", con ojos vendados, tocando objetos relacionados con la higiene (jabón, toalla, algodón) y describiendo sensaciones.
• Recuperación: ¿Qué saben sobre la higiene durante la pubertad?

Desarrollo:

• Actividad principal: Elaboración de un cartel con pasos para mantener higiene adecuada, incluyendo el cuidado del sistema reproductor.
• Actividad complementaria: Debate guiado sobre creencias y tabúes culturales relacionados con la pubertad y la menstruación, promoviendo respeto y pensamiento crítico.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Por qué es importante hablar abiertamente sobre la pubertad y cuidar nuestro cuerpo?

Viernes

Inicio:

• Dinámica de reconocimiento: "Mi cuerpo y yo", expresando en dibujos o palabras cómo se sienten con los cambios.
• Pregunta inicial: ¿Qué aspectos de nuestro cuerpo nos gustan y cuáles nos preocupan?

Desarrollo:

• Actividad principal: Creación de una línea del tiempo visual que represente las fases de la pubertad en un cartel grande, usando ilustraciones y palabras.
• Actividad complementaria: Investigar y compartir historias de personajes históricos o culturales que hayan pasado por cambios similares, promoviendo la interculturalidad crítica.

Cierre:

• Socialización del cartel y las historias.
• Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre nuestros cambios y cómo podemos cuidarnos mejor?

Semana 2

*(Se repiten actividades similares, con mayor énfasis en la reflexión, autoevaluación y la elaboración del Producto final)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto final:

• Un "Álbum de cambios" donde cada niño crea una página que incluya dibujos, textos y modelos sobre las fases de la pubertad, los cambios físicos y emocionales, y las medidas de higiene que deben seguir.
• Este álbum será presentado en una feria de aprendizaje, donde los estudiantes expliquen sus contenidos y reflexiones.

Criterios de evaluación: