Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Nombrario del grupo
Asunto o Problema Principal: El alumno aprenderá más sobre la escritura de su nombre, su significado y las letras que lo componen.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos: Escritura de nombres en la lengua materna
PDA: Escribe su nombre, lo compara con el de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría de trabajos, marcar útiles, registrar asistencia, entre otros.

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación: cada niño dice su nombre en voz alta y comparte qué le gusta hacer.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué letras conocen ya? ¿Han escrito su nombre alguna vez? (Dinámica con tarjetas de letras y dibujos).

Desarrollo:

Actividad 3: Exploramos nuestro nombre. Cada niño recibe una cartulina grande y recortes de letras. En parejas, buscan las letras que componen su nombre (Fuente: Libro, Pág. 20).
Actividad 4: Juego “El nombre mágico”: con letras móviles, los niños arman su nombre y lo decoran con colores y dibujos que representen su carácter o gustos.

Cierre:

Compartimos en círculo cómo escribimos nuestro nombre y qué nos gustó del ejercicio. Reflexión grupal: ¿Por qué es importante nuestro nombre?

Inicio:

Actividad 1: Canción del abecedario con movimiento corporal para activar energías.
Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué significa tu nombre? ¿Alguien te lo explicó alguna vez?

Desarrollo:

Actividad 3: “El árbol de los nombres”: en una hoja grande, cada niño dibuja un árbol y en las ramas escribe las letras de su nombre, decorándolo con elementos que le gustan.
Actividad 4: Juego de roles: “Soy mi nombre”, donde cada niño se presenta diciendo su nombre y algo que le gusta hacer.

Cierre:

Reflexión en círculo: ¿Qué aprendí hoy sobre mi nombre? ¿Qué letras me gustan más?

Inicio:

Actividad 1: Dinámica “¿Qué letras ves en tu entorno?”: recorrer la escuela y señalar letras en señales, carteles, libros.
Actividad 2: ¿Recuerdan cómo escriben su nombre? Repasamos en papel térmico con letras magnéticas.

Desarrollo:

Actividad 3: “Mi nombre en collage”: con revistas y dibujos, cada niño crea un collage que represente su nombre y sus intereses.
Actividad 4: Comparación: en pequeños grupos, los niños muestran sus collages y dicen qué letras usan y qué significa su nombre.

Cierre:

Compartir en círculo cómo fue crear su collage y qué aprendieron sobre su nombre y letras.