Día 5: Viernes
Inicio:
- Actividad 1: “¡Hoy compartimos nuestras historias!”
Cada niño piensa en una experiencia donde tuvo que llegar a un acuerdo con alguien y comparte en voz alta.
- Actividad 2: “¿Qué aprendimos esta semana?”
Se realiza una lluvia de ideas sobre lo que les gustó, lo que aprendieron y lo que pueden mejorar en la convivencia.
Desarrollo:
- Actividad 3: “Creando nuestro mural de convivencia”
En equipo, los niños elaboran un mural que represente los valores y acuerdos que han aprendido para convivir en paz, usando dibujos, palabras y recortes.
- Actividad 4: “Ensayo del compromiso”
Cada niño escribe o dibuja su compromiso personal para mantener la convivencia armónica en su comunidad, que luego se comparte en grupo.
Cierre:
- Presentación del mural y compromisos.
Se realiza una pequeña ceremonia de cierre, en la que cada niño comparte lo que más le gustó y cómo aplicará lo aprendido.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Los estudiantes crearán un “Mural de la Convivencia” en el aula, que contenga dibujos, frases y compromisos relacionados con las normas, los acuerdos y el respeto mutuo aprendidos a lo largo de la semana. Además, cada niño aportará una pequeña tarjeta con su compromiso personal para convivir en paz.
Criterios de evaluación:
- Participación activa en las actividades.
- Capacidad para expresar ideas sobre convivencia y acuerdos.
- Uso de materiales y recursos para representar conceptos.
- Reflexión y compromiso personal en acciones de convivencia.
Sugerencias de Evaluación Formativa
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación en actividades de diálogo y reflexión | ☑️ | ⬜ | ⬜ | - |
Capacidad para identificar y proponer reglas y acuerdos | ☑️ | ⬜ | ⬜ | - |
Uso de recursos visuales y materiales en la creación del mural | ☑️ | ⬜ | ⬜ | - |
Reflexiona y expresa su compromiso para convivir mejor | ☑️ | ⬜ | ⬜ | - |
Comprensión de conceptos básicos de convivencia y derechos | ☑️ | ⬜ | ⬜ | - |
Se recomienda realizar observaciones frecuentes durante las actividades, usar listas de cotejo, promover autoevaluaciones sencillas y fomentar la reflexión grupal para fortalecer el aprendizaje y la convivencia en el aula.