Visitar diferentes lugares de la escuela (biblioteca, aula, cartelera) para observar revistas y otros textos.
Dialogar con compañeros y maestros sobre qué textos creen que serían útiles en su revista y qué temas les interesan.
Realizar una lluvia de ideas para definir los temas que incluirán en su revista (ejemplo: animales, tecnología, plantas, deportes).
Comprensión y producción
Investigar en diversas fuentes (libros, internet, entrevistas con expertos) sobre los temas seleccionados, registrando la información en fichas o mapas mentales.
Redactar los textos expositivos en pequeños grupos, empleando nexos y signos de puntuación adecuados.
Utilizar elementos estructurales del texto: títulos, subtítulos, viñetas, palabras clave. (Fuente: Libro, pág. 23)
Reconocimiento
Revisar los textos producidos en grupo, compartiendo con otros grupos para detectar errores, ideas interesantes y coherencia.
Realizar una autoevaluación sencilla: ¿Mi texto explica bien? ¿Usé nexos? ¿Es claro y ordenado?
Corrección
Corregir los textos con apoyo del maestro, mejorando ortografía, coherencia y organización.
Agregar imágenes, mapas o gráficas que complementen la información.