Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *"Adivina qué es"*. Juego sensorial: con los ojos tapados, identificar diferentes objetos o sustancias que contienen aire (globos, burbujas, objetos ligeros).

• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos.* ¿Para qué sirve el aire? ¿Qué pasa si no hay aire?

Desarrollo:

• Actividad 3: *"¿Cómo se puede comprimir el aire?"*. Experimento: usando jeringas y botellas plásticas, comprimir aire y explicar qué sucede (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: *"El aire en movimiento"*. Crear corrientes de aire con papel y palitos, entender la fuerza del aire en movimiento.

Cierre:

• Debate: ¿El aire se puede ver o solo sentir? ¿Por qué es importante su estudio?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *"Mapeo de ideas"*. Lluvia de ideas: ¿Qué contaminantes del aire conocemos? ¿Qué efectos tienen en la salud y el medio ambiente?

• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos.* Pregunta: ¿Cómo creen que la quema de cosas en su comunidad afecta el aire?

Desarrollo:

• Actividad 3: *"Detectives del aire"*. Investigación en pequeños grupos: identificar en su comunidad posibles fuentes de contaminación (fábricas, quemas, humo de vehículos). Elaborar un mapa mental o conceptual.

• Actividad 4: *"Simulación de contaminación"*. Crear una maqueta sencilla usando humo de velas, polvo o humo de incienso para simbolizar contaminantes en el aire.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué acciones podemos tomar para reducir la contaminación del aire en nuestra comunidad?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *"El aire y la vida"* - Cuento corto o leyenda que relate la importancia del aire limpio, seguido de una lectura en voz alta.

• Actividad 2: *Recuperación rápida.* ¿Por qué debemos cuidar el aire?

Desarrollo:

• Actividad 3: *"Propuestas comunitarias"*. En equipos, diseñar una campaña o cartel para promover el cuidado del aire en su comunidad.

• Actividad 4: *"Presentación creativa"*. Preparar un cartel, poema o canción sobre la importancia del aire limpio, para socializar la próxima semana.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos las propuestas y reflexionar sobre su papel en el cuidado del aire.

Semana 2

(Se continúa con actividades similares, enriqueciendo el aprendizaje, profundizando en los conceptos y preparando un Producto Final)

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Nombre: *Campaña comunitaria por un aire limpio*
Descripción: Los estudiantes diseñarán y presentarán una campaña (carteles, videos, dramatizaciones) que promueva acciones concretas para reducir la contaminación del aire en su comunidad.
Criterios de evaluación: