Fase 1: Planeación

Identificación

Actividad: Iniciamos con una ronda en círculo, donde cada niño comparte una actividad que realiza en casa o en la escuela. Luego, se presenta un mural con imágenes de actividades humanas (reciclaje, limpieza, plantar). Se pregunta: *¿Qué actividades humanas conocen que afectan o cuidan la naturaleza?* (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).

Recuperación

Actividad: Juego de "Adivina la actividad": usando tarjetas con dibujos, los niños describen y adivinan actividades relacionadas con el cuidado o daño al ambiente. Después, en pequeños grupos, hacen una lluvia de ideas sobre qué saben respecto a cómo las actividades humanas impactan el entorno.

Planificación

Actividad: En equipos, crean un cartel que indique qué actividades humanas conocen y si creen que ayudan o perjudican la naturaleza. Definen roles: quién dibuja, quién escribe, quién presenta. Se acuerda un plan para investigar en la comunidad.

Fase 2: Acción

Acercamiento

Actividad: Visita guiada por la escuela o un paseo cercano para observar qué actividades humanas se realizan en el entorno y qué impacto tienen. Los niños toman notas o dibujan.

Comprensión y producción

Actividad: En el aula, con material reciclado y objetos cotidianos, los niños crean una maqueta que muestre un entorno natural afectado por actividades humanas. Luego, explican en voz alta qué acciones dañan o cuidan la naturaleza y proponen soluciones. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).

Reconocimiento

Actividad: Cada equipo presenta su maqueta y recibe retroalimentación de sus compañeros y del docente, señalando qué aprendieron y qué dudas tienen.

Corrección

Actividad: Revisan las propuestas y actividades, ajustando ideas o mejorando las maquetas según los comentarios. Se reflexiona sobre qué aprendieron respecto a acciones humanas y su impacto.

Fase 3: Intervención

Integración

Actividad: En comunidad escolar, diseñan un cartel o mural que promueva el cuidado del entorno y la reducción de actividades dañinas, integrando lo aprendido.

Difusión

Actividad: Los niños presentan su trabajo en una feria ecológica en la escuela o en la comunidad, explicando qué acciones humanas deben cambiar para proteger la naturaleza.

Consideraciones

Actividad: Reflexión grupal sobre cómo las actividades humanas impactan el entorno y qué acciones pueden hacer cada uno para contribuir. Se puede hacer un diario de compromiso.

Avances

Actividad: Evaluación participativa en la que los niños comparten qué aprendieron y qué cambiarían en sus acciones diarias, con preguntas reflexivas y rúbricas sencillas.