Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema sobre la paz y el respeto, para activar emociones positivas.
• Actividad 2: Pregunta de recuperación: ¿Qué acciones nos ayudan a convivir mejor?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de roles — Representar en pequeños grupos situaciones donde alguien necesita ayuda o un ejemplo de convivencia respetuosa.
• Actividad 4: Crear un “Árbol de soluciones” donde cada niño aporta ideas para resolver conflictos o prevenir situaciones de riesgo social, en línea con los contenidos (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 247).

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué acciones podemos llevar a cabo en la escuela y en casa para ser más solidarios?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con imágenes relacionadas con la paz, la ayuda y el respeto.
• Actividad 2: Dialogar sobre las situaciones en las que se necesita ayuda en la comunidad.

Desarrollo:

• Actividad 3: Visita virtual o charla con un representante de una institución local que ayuda en momentos difíciles, promoviendo la identificación de redes de apoyo (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 247).
• Actividad 4: Elaborar un mural con las instituciones y personas que pueden apoyar en casos de riesgo social.

Cierre:

• Compartir en círculo las ideas del mural y comentar cómo podemos acudir a esas instituciones cuando necesitamos ayuda.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Reflexión guiada: ¿Qué aprendimos esta semana sobre convivir en paz?
• Actividad 2: Juego de roles: “¿Qué harías si...?”, simulando conflictos y resoluciones pacíficas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparar un pequeño teatro o dramatización en grupos, mostrando acciones pacíficas para resolver conflictos en la comunidad.
• Actividad 4: Elaborar una cartelera con compromisos por la paz en la comunidad, que se colocará en la escuela.

Cierre:

• Presentación de las dramatizaciones y discusión sobre cómo cada uno puede contribuir a una comunidad más pacífica.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento sobre la importancia de la empatía en la convivencia (ejemplo: “El hermano que aprendió a escuchar”).
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué significa ser empático? ¿Cómo podemos practicar la empatía en nuestro día a día?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de “Cambio de lugar” — Los niños actúan como si fueran diferentes personas en una situación conflictiva y expresan cómo se sentirían.
• Actividad 4: Diseño de una “Guía de acciones para la paz”, que incluya ideas para resolver conflictos respetando los derechos de todos (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 247).

Cierre:

• Compartir en círculo las ideas y compromisos para mejorar la convivencia.