Planeación Didáctica de Sexto Grado

Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto

La energía y el medio ambiente

Asunto o Problema

Valorar la importancia de cuidar la energía eléctrica en diferentes contextos y comprender su impacto en el medio ambiente.

Tipo

Por Fases Metodológicas

Mes

Enero

Escenario

Aula

Metodología(s)

Investigación con enfoque STEAM

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico

Contenidos

Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

PDAs

Analiza el costo ambiental que implica el uso de combustibles y energía eléctrica para tomar decisiones responsables en casa, escuela y comunidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).


Desarrollo por Fases Metodológicas

Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

Acción

Descripción

Actividades Sugeridas

Inicio motivador

Presentar un video breve y dinámico que muestre cómo la energía eléctrica llega a nuestras vidas y su impacto en el medio ambiente.

Visualizar un video de 3 minutos sobre el ciclo de energía eléctrica y su huella ecológica. Posteriormente, realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del uso de la energía en su entorno.

Recuperación de conocimientos previos

Realizar un mural colaborativo con dibujos y palabras clave relacionadas con la energía y el medio ambiente.

Los alumnos dibujan en una cartulina grande situaciones cotidianas que implican uso de energía. Se discute qué impacto tienen esas acciones en la naturaleza.


Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial

Acción

Descripción

Actividades Sugeridas

Formulación de preguntas

Los alumnos generan preguntas sobre cómo se consume energía eléctrica y su impacto ambiental.

En equipos, cada grupo formula 3 preguntas, por ejemplo: "¿De dónde viene la energía eléctrica que usamos?", "¿Qué pasa si gastamos más energía de la que necesitamos?", "¿Cómo podemos reducir el consumo?". Se colocan en un cartel grande para responderlas en etapas posteriores.

Hipótesis simplificadas

Los alumnos proponen ideas sobre cómo reducir el consumo de energía en su comunidad.

Cada alumno comparte una hipótesis, por ejemplo: "Si apagamos las luces cuando no las usamos, ayudamos al planeta". Se registra en una pizarra para analizar después.


Planeación Pág 1
1/3
Siguiente