Planeación Didáctica de Sexto Grado

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

Acción

Descripción

Actividades Sugeridas

Análisis de resultados

Comparar las ideas iniciales con los aprendizajes logrados.

Realizar una rueda de diálogo para que los alumnos expresen qué aprendieron y si cambió su percepción. Se recopilan las conclusiones en un mural titulado "Nuestro compromiso con el medio ambiente".

Reflexión crítica

Debate sobre el impacto del uso de energía y la responsabilidad individual y colectiva.

Taller de debate en el que cada grupo presenta un argumento a favor o en contra de ciertas acciones para cuidar la energía. Fomentar la escucha activa y la argumentación respetuosa.


Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

Acción

Descripción

Actividades Sugeridas

Diseño de soluciones

Los alumnos crean propuestas concretas para reducir el consumo de energía en su entorno.

En equipos, diseñan carteles, campañas o pequeños proyectos como "La hora sin energía" o "El apagón inteligente". Utilizan materiales manipulables como cartulina, luces LED, y recursos visuales para hacer presentaciones creativas.

Evaluación y divulgación

Compartir las propuestas con la comunidad escolar y familiar.

Organizan una feria ecológica en la escuela donde presentan sus proyectos y explican por qué es importante cuidar la energía. Se registran en videos o fotografías para evidenciar el aprendizaje.


Complementos: Habilidades, Vida Cotidiana y Evaluación

Acción

Descripción

Actividades Sugeridas

Habilidades sociales y ciudadanía

Promover el trabajo colaborativo y la responsabilidad ambiental.

Juegos cooperativos donde los alumnos deben resolver problemas relacionados con el uso racional de energía.

Vida cotidiana

Integrar prácticas responsables en casa y comunidad.

Elaborar un "Compromiso ecológico" personal y familiar, con pautas concretas para reducir el consumo energético.

Evaluación

Reflexión y autoevaluación del proceso y resultados.

Rúbrica sencilla que incluya aspectos como participación, creatividad, comprensión del impacto ambiental y propuestas concretas. Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí?, ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido?, ¿Qué puedo mejorar? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).


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