Miércoles

Inicio:

• Actividad 1:

"¿Cómo te imaginas que los antiguos veían el mundo?" Actividad de dibujo libre y explicación oral de su interpretación del espacio desde una perspectiva ancestral.

• Actividad 2:

Relación con conocimientos de historia y cultura sobre cosmovisiones indígenas.

Desarrollo:

• Actividad 3:

Investigación en grupos sobre las representaciones del espacio en diferentes culturas indígenas mexicanas (ejemplo: mapuches, mayas, aztecas). Uso de recursos digitales y materiales manipulables.

• Actividad 4:

Debate guiado: ¿Qué aportan estas representaciones al análisis espacial moderno? Promover el pensamiento crítico y la argumentación.

Cierre:
Síntesis en forma de mural digital o físico que resuma las principales formas de representación ancestral del espacio.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1:

Dinámica de "¿Qué significa espacio para ti?" con preguntas abiertas.

• Actividad 2:

Reflexión sobre cómo los saberes ancestrales ayudan a entender el entorno y cómo se relacionan con las categorías de análisis espacial en geografía.

Desarrollo:

• Actividad 3:

Trabajo en equipo para analizar un caso real: pueblos originarios que utilizan conocimientos ancestrales para la conservación del territorio (ejemplo: pueblos que usan mapas tradicionales para delimitar tierras).

• Actividad 4:

Elaboración de un mapa mental que integre conocimientos tradicionales y modernos, usando recursos digitales (herramientas de mapas interactivos).

Cierre:
Discusión grupal: ¿Qué aprendieron sobre la relación entre saberes ancestrales y el análisis espacial?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1:

Juego de roles: representación teatral de una comunidad indígena explicando su visión del espacio, sus mapas y conocimientos ancestrales.

• Actividad 2:

Reflexión escrita individual: ¿Qué aprendí durante esta semana sobre los saberes ancestrales y el análisis del espacio?

Desarrollo:

• Actividad 3:

Preparación y presentación final del Producto Desempeño Auténtico (PDA): un "Mapa interactivo de saberes ancestrales del espacio" que integre mapas, relatos, leyendas y conocimientos tradicionales.

• Actividad 4:

Retroalimentación en grupo, autoevaluación y coevaluación con rúbricas que valoren la creatividad, el análisis crítico y la relación interdisciplinaria.

Cierre:
Socialización del PDA, reflexión final sobre la importancia de valorar los saberes tradicionales en la comprensión del espacio y la cultura.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un "Mapa interactivo de saberes ancestrales del espacio" elaborado en equipo, que combine mapas tradicionales, relatos, leyendas, y conocimientos culturales, presentado en formato digital o físico. Incluye explicaciones orales y escritas, relacionando los saberes ancestrales con las categorías de análisis espacial en geografía, y evidencia el aprendizaje interdisciplinario.

Criterios de evaluación:

• Precisión y creatividad en la representación del espacio (Geografía).
• Valoración y contextualización de los saberes ancestrales (Cultura, Historia).
• Uso de recursos digitales y materiales manipulables (Tecnología, Artes).
• Argumentación y análisis crítico en la presentación (Pensamiento crítico).