Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Fase 2: Acción

Acercamiento

Inicio de actividades para comprender el problema.

  • Visualización de un video corto sobre la importancia de la alimentación saludable.
  • Charla guiada: ¿Qué alimentos consideramos saludables? ¿Por qué? (Fuente: Libro, Pág. X).

Comprensión y producción

Investigación y creación de productos que evidencien el aprendizaje.

  • Taller de elaboración de un "Menú saludable" con recortes de revistas, dibujos y materiales manipulables.
  • Inventar y representar en dramatizaciones cortas las historias de niños que aprenden a alimentarse bien.
  • Registro en fichas o mapas conceptuales con la información que encuentren.

Reconocimiento

Identificar avances y dificultades en el proceso.

  • Rueda de retroalimentación: ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos costó?
  • Diario de aprendizaje: cada niño escribe o dibuja su progreso.

Corrección

Ajustar estrategias si se detectan dificultades.

  • Revisión del trabajo en equipo y de las actividades realizadas, proponiendo mejoras.

Fase 3: Intervención

Integración

Consolidar conocimientos y habilidades.

  • Crear una cartelera o mural colectivo de "Nuestro compromiso con una alimentación saludable".
  • Ensayo de una pequeña exposición oral o dramatización para compartir con otros grados.

Difusión

Presentar resultados a la comunidad escolar o familiar.

  • Realizar una feria de alimentos saludables, invitando a familias y otros docentes.
  • Elaborar un folleto informativo con consejos para una alimentación equilibrada.

Consideraciones

Reflexionar sobre la experiencia y aprendizajes.

  • Sesión de reflexión en grupo: ¿Qué aprendí? ¿Qué cambiaría?
  • Encuesta sencilla para valorar qué les gustó y qué mejorarían.

Avances

Evaluar logros y definir pasos futuros.

  • Presentación del producto final (PDA) y autoevaluación con rúbrica sencilla.
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