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Conoce distintos puntos de vista para favorecer la negociación y entendimiento. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 1: Planeación

Identificación

• Dialogar en grupo sobre qué entienden por abusos y protección.
• Crear un mural con dibujos y palabras que relacionen derechos y protección.

Recuperación

• Juego de preguntas y respuestas sobre derechos y instituciones protectoras (ej. DIF, Procuraduría).
• Escuchar un cuento que aborde el tema y expresar lo que aprendieron.

Planificación

• Formar equipos y definir roles: investigador, diseñador, presentador.
• Elaborar un plan para crear una campaña de prevención y denuncia en la escuela y comunidad.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visitar o invitar a un representante de alguna institución (como policía, maestro de valores, trabajador social).
• Realizar dramatizaciones o role-playing de situaciones de abuso y cómo actuar.

Comprensión y producción

• Crear carteles, flyers o videos cortos que expliquen cómo prevenir y denunciar abusos.
• Elaborar un "Manual de protección" para compañeros y familiares.

Reconocimiento

• Compartir en círculo los avances en la campaña.
• Reflexionar sobre los obstáculos y logros en el trabajo en equipo.

Corrección

• Revisar los materiales producidos y hacer mejoras.
• Repetir actividades que requieran mayor comprensión.

Fase 3: Intervención

Integración

• Realizar una campaña en la escuela: posters, relatos orales, dramatizaciones.
• Organizar una feria donde los niños expliquen lo aprendido a otros grados y padres.

Difusión

• Presentar los productos en la comunidad escolar y en redes sociales del plantel.
• Entregar folletos o guías a las familias.

Consideraciones

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la protección y denuncia.
• Discutir cómo seguir promoviendo estos valores en casa y en la comunidad.

Avances

• Evaluar el impacto de la campaña y definir los próximos pasos, como mantener una red de apoyo continua.