Miércoles

Inicio:

• Actividad 1 (Gancho motivador):

Análisis de una historia real (basada en un caso famoso o en un testimonio) donde la gestión emocional fue clave en la decisión.

• Actividad 2 (Lluvia de ideas):

¿Qué estrategias conocen para manejar sus emociones? ¿Cuál creen que es la más efectiva?

Desarrollo:

• Actividad 3 (Trabajo colaborativo y análisis crítico):

En grupos, diseñan un "Plan de gestión emocional para decisiones importantes". Incluyen técnicas como la reflexión, respiración, diálogo interno, etc.
Investigan en diversas fuentes (videos, artículos) y crean una guía visual.

• Actividad 4 (Aplicación práctica):

Role-playing: representar una situación en la que deben aplicar su plan para gestionar una emoción intensa y tomar una decisión racional.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Cómo puede el conocimiento de mis emociones mejorar mis decisiones?
• Tarea: registrar en su diario emocional un momento en que aplicaron alguna estrategia.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1 (Dinámica de conexión):

Juego de "Adivina la emoción": en parejas, describen y adivinan emociones usando solo gestos y palabras.

• Actividad 2 (Reflexión previa):

¿Qué papel juegan las emociones en la cultura y en nuestras relaciones?

Desarrollo:

• Actividad 3 (Investigación interdisciplinaria):

Elaboración de un mapa mental que integre conceptos de neurociencia, ética y cultura sobre las emociones y decisiones.
Se fomenta el análisis crítico sobre cómo diferentes culturas valoran y gestionan las emociones.

• Actividad 4 (Proyecto en equipo):

Crear un “Códice emocional” cultural: un documento que describa las prácticas emocionales positivas en diferentes culturas, con propuestas para su incorporación en la vida cotidiana.

Cierre:

• Presentación breve del “Códice emocional”.
• Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí sobre la diversidad emocional y cultural? ¿Cómo puedo aplicar esto en mi vida?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1 (Recapitulación general):

Mural digital colaborativo: los estudiantes colocan palabras, dibujos o ideas que representan lo que aprendieron sobre sentimientos, decisiones y cultura.

• Actividad 2 (Autoevaluación y reflexión):

Ficha de reflexión: ¿Qué estrategia emocional y cultural me será más útil en mi vida?

Desarrollo:

• Actividad 3 (Preparación del Producto de Desempeño):

Elaboración en grupos de un “Plan de decisiones emocionales responsables”, que integre los conocimientos adquiridos. Incluyen ejemplos, técnicas y propuestas para aplicar en su comunidad escolar.

• Actividad 4 (Presentación final):

Presentan su plan en formato vídeo, cartel o presentación digital, explicando el proceso de aprendizaje y las reflexiones personales.

Cierre:

• Reflexión final y autoevaluación del proceso.
• Planteamiento del producto final: un video reflexivo o cartel que resuma su aprendizaje y propuestas para la comunidad escolar.