Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento visual: "Las aventuras de Cuadri y Recta", personajes que representan diferentes cuadriláteros.
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendieron de los personajes? ¿Qué formas tienen en su entorno?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de análisis: con diapositivas o láminas, observar diferentes cuadriláteros y clasificar según sus lados y diagonales.
• Actividad 4: Construcción con papel: diseñar y recortar cuadriláteros con características específicas (ejemplo: un rectángulo con lados diferentes).

Cierre:

• Actividad: Debate breve: ¿Por qué es importante conocer las formas en la comunidad? Anotar ideas en el cuaderno.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sobre las formas geométricas.
• Actividad 2: Preguntas: ¿Qué formas geométricas hemos aprendido? ¿Qué características tienen?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de clasificación en el patio: los niños buscan objetos en la comunidad que tengan formas geométricas específicas (ventanas, mesas, señalización).
• Actividad 4: Analizar los objetos encontrados y clasificarlos en diferentes cuadriláteros, usando instrumentos para verificar sus características.

Cierre:

• Actividad: Compartir en equipo: ¿Qué objetos encontramos? ¿Qué forma tienen? ¿Qué características los hacen únicos?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Recapitulación visual con una cartelera de formas geométricas.
• Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Qué forma te gustó más? ¿Por qué?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un "Álbum de cuadriláteros": cada niño dibuja un cuadrilátero que observe en la comunidad y explica sus características.
• Actividad 4: Presentación oral: cada niño explica su dibujo y comparte qué lo hace especial.

Cierre:

• Actividad: Reflexión en grupo sobre lo aprendido y la importancia de reconocer formas en la comunidad. Escribir una frase motivadora en su cuaderno.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de figuras geométricas.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué aprendí sobre los cuadriláteros? ¿Qué me sorprendió?

Desarrollo:

• Actividad 3: Uso de instrumentos: construir cuadriláteros con regla y transportador. Identificar lados, esquinas y diagonales.
• Actividad 4: Clasificación en grupos: agrupar cuadriláteros según sus características.

Cierre:

• Actividad: Elaborar en equipo un cartel que describa los criterios para clasificar cuadriláteros. Presentarlo a la clase.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas: describe un cuadrilátero y que los demás adivinen.
• Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos: ¿Qué diferencia a un cuadrado de un rectángulo?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de modelos 3D con plastilina y palitos para representar cuadriláteros.
• Actividad 4: Análisis de los modelos: identificar lados iguales, ángulos rectos, diagonales.

Cierre:

• Actividad: Compartir en pequeños grupos los modelos y explicar sus características.