Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Video sobre aplicaciones del cálculo de áreas en la vida diaria y en la ciencia.
• Actividad 2: Preguntas de reflexión: “¿Dónde más usan el cálculo de áreas en su vida?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Problemas en pequeños grupos: calcular el área de un jardín, una piscina, o un campo de fútbol, usando las fórmulas.
• Actividad 4: Presentación de soluciones y discusión en clase.

Cierre:

• Evaluación formativa: ¿Qué aprendieron y qué dudas persisten?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de “Construcción cooperativa”: diseñar en papel una figura con trapecios y círculos, y calcular sus áreas.
• Actividad 2: Revisión rápida de conocimientos previos y de fórmulas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un “libro de fórmulas” en cartulina, con ejemplos y pasos claros para cada figura.
• Actividad 4: Juego de roles: ser arquitectos que diseñan parques, piscinas y pistas, usando cálculos de áreas.

Cierre:

• Compartir en grupos qué fórmula les pareció más sencilla y por qué.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de preguntas: “¿Qué aprendieron de las figuras y sus áreas?”
• Actividad 2: Actividad de autoevaluación: completar una lista de cotejo con aspectos que aprendieron.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un portafolio digital o físico con ejemplos, fórmulas, cálculos y dibujos realizados durante el proyecto.
• Actividad 4: Presentación del portafolio en parejas o grupos, explicando su trabajo.

Cierre:

• Reflexión final y evaluación grupal: ¿Qué tan seguros están sobre cómo calcular áreas de círculos y trapecios?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto:
Un “Manual visual para calcular áreas”, donde cada grupo presenta las fórmulas del círculo y del trapecio, ejemplos aplicados, pasos para resolver problemas y consejos útiles. Además, cada alumno tendrá una hoja con ejemplos personalizados y un portafolio digital o físico que recopile todo el proceso.

Criterios de evaluación: