Planeación Didáctica de Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: De donde venimos y por qué vivimos así
Asunto o Problema Principal: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar colectivo para configurar ambientes seguros e igualitarios.
Tipo: Por fases metodológicas (basado en problemas)
Mes: Septiembre
Escenario: Escuela
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos y PDAs Seleccionados
Área / Contenido | Descripción | Producto de Aprendizaje (PDA) |
|---|---|---|
Ética, Naturaleza y Sociedades | Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar del entorno social para crear ambientes seguros e igualitarios, con justicia y equidad. | Participa en acciones individuales y colectivas en la escuela, barrio, comunidad y entidad, promoviendo cultura de prevención y autoprotección. |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Presentamos
Objetivo: Introducir a los estudiantes en el tema de la organización comunitaria y la importancia de colaborar para crear ambientes seguros.
Actividad:
- Cuento participativo: Narrar una historia sencilla sobre un barrio que se organiza para limpiar y cuidar su parque (puede ser un cuento inventado o adaptado). Preguntar: "¿Alguna vez han ayudado a limpiar o cuidar algún lugar en su comunidad?"
- Reflexión guiada: ¿Por qué creen que es importante que todos ayudemos en nuestro barrio o escuela?
Recursos: Carteles con imágenes de comunidades colaborando, cuentos ilustrados.
Recolectemos
Objetivo: Conocer los conocimientos previos y experiencias de los niños relacionadas con el cuidado y organización comunitaria.
Actividad:
- Rueda de diálogo: Cada niño comparte una experiencia en la que ayudó en su familia, escuela o comunidad.
- Mapa de ideas: En una cartulina grande, los niños dibujan o escriben acciones que conocen relacionadas con colaborar, cuidar, proteger.
- Preguntas clave: ¿Qué acciones hacen las personas para que su comunidad sea un lugar mejor?
Recursos: Cartulina, marcadores, imágenes de acciones comunitarias.
Formulemos
Objetivo: Delimitar y comprender el problema de la necesidad de colaborar en la comunidad para mantener un ambiente seguro e inclusivo.
Actividad:
- Lluvia de ideas: ¿Qué pasa si no colaboramos en nuestro barrio o escuela? ¿Qué beneficios trae colaborar?
- Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos ayudar a que nuestro barrio y escuela sean lugares seguros y justos para todos?"
- Dibujo del problema: Cada grupo dibuja una situación donde se vea la importancia de colaborar y cuidarse.
Recursos: Cartulinas, lápices, imágenes de escenas de colaboración y de problemas comunitarios.