Etapa 1

Punto de partida (sensibilización)

• Conversan sobre la importancia de conocer y respetar las diferencias en gustos, culturas y habilidades.
• Detectan necesidades en la comunidad escolar relacionadas con la aceptación de las diferencias (por ejemplo, en la alimentación, juegos, tradiciones).

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Investigarán qué conocen respecto a las diferentes culturas y gustos de sus compañeros.
• Plantean preguntas para profundizar en el conocimiento y en cómo pueden apoyar la inclusión.

Etapa 3

Planificamos el servicio solidario

• Diseñan un plan para elaborar un mural, cartel o presentación que promueva la aceptación y respeto a la diversidad.
• Deciden qué recursos necesitan y quiénes participarán en la realización.

Etapa 4

Ejecutamos el servicio

• Realizan en comunidad el mural, cartel o presentación, integrando las ideas y recursos recopilados.
• Preparan una exposición oral, usando recursos expresivos y gestuales, para comunicar su mensaje a la comunidad escolar.

Etapa 5

Compartimos y evaluamos

• Presentan su trabajo en la escuela y reflexionan sobre el impacto de su acción.
• Evalúan cómo contribuyó su actividad a mejorar la convivencia y qué aprendieron sobre la diversidad.

Reconoce características de la oralidad (recursos expresivos y paralingüísticos)

✅

?

❌

Se identifican las expresiones no lingüísticas en las presentaciones.

Participa en encuestas y diálogos respetuosos

✅

?

❌

Muestra respeto y atención.

Crea collages que reflejan la diversidad y expresa ideas oralmente con recursos expresivos

✅

?

❌

Utiliza gestos, movimientos y tono adecuado.

Presenta su trabajo oralmente con recursos expresivos y gestuales

✅

?

❌

Se comunica claramente, usando recursos paralingüísticos.

Reflexiona sobre la importancia de aceptar las diferencias

✅

?

❌

Participa en las actividades de reflexión.