Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Eduquemos para la Paz
Asunto o Problema: Cultura de paz y promoción de la igualdad de género en la comunidad escolar y familiar.
Tipo: Por Fases Metodológicas (Aprendizaje basado en problemas y aprendizaje y servicio)
Escenario: Escuela primaria
Metodología(s): Problemas reales, trabajo en equipo, aprendizaje y servicio.
Ejes Articuladores: Igualdad de género, convivencia, respeto, identidad y pertenencia.
Contenidos:

• Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
• Convivencia pacífica, respeto a la diversidad y género.

PDAs:

• Observar y describir prácticas socioculturales relacionadas con la igualdad de género en su entorno.
• Participar en actividades que promuevan la cultura de paz y la igualdad en la comunidad escolar y familiar.

Desarrollo por Fases Metodológicas

1. Presentamos (Plantear la reflexión inicial)

Descripción:
Se inicia el proyecto con una charla grupal donde se plantea la importancia de vivir en un entorno de respeto y paz, destacando valores como la igualdad y la aceptación de las diferencias. Se presenta un video corto y amigable que muestra escenas de convivencia pacífica y respeto entre niños y niñas (Fuente: Video educativo, 2023).

Actividades sugeridas:

• Preguntar a los niños qué creen que significa vivir en paz y qué acciones promueven la igualdad en su comunidad.
• Mostrar una ilustración que represente una comunidad diversa y respetuosa, y conversar sobre ella.

2. Recolectemos (Saber previo sobre el problema)

Descripción:
Se realiza una dinámica llamada "Mi comunidad en mis manos", donde cada niño comparte una práctica o costumbre que observe en su familia o comunidad relacionada con el respeto y la igualdad de género.

Actividades sugeridas:

• Cada niño dibuja y comparte una práctica que conoce y que fomente la paz o la igualdad.
• Se realiza un mural colectivo con las ideas y dibujos, promoviendo la valoración de diferentes prácticas socioculturales (Fuente: Libro, Pág. 45).

3. Formulemos (Definir con claridad el problema)

Descripción:
Se plantea el problema: ¿Cómo podemos contribuir a que nuestro entorno sea más pacífico y justo para todos, promoviendo la igualdad de género? Se realiza una lluvia de ideas para delimitar qué acciones concretas pueden realizar en su comunidad escolar y familiar.

Actividades sugeridas:

• Crear un mapa mental en grupo con ideas de acciones para promover la paz y la igualdad (por ejemplo, respetar los turnos, usar palabras amables).
• Escribir en cartulinas las principales ideas y compartir con el grupo.

4. Organizamos (Equipos, tareas, estrategias)

Descripción:
Se forman equipos de trabajo para diseñar pequeñas campañas de sensibilización en la escuela y en casa sobre la cultura de paz y la igualdad. Cada equipo elige un aspecto a trabajar y planifica sus actividades.

Actividades sugeridas:

• Elaborar un plan de acción con roles definidos (carteles, dramatizaciones, historias).
• Crear materiales visuales y manipulativos, como carteles con mensajes positivos y dibujos que promuevan la igualdad y el respeto.

5. Construimos (Ejecutar las estrategias)

Descripción:
Los equipos llevan a cabo sus campañas: realizan dramatizaciones, crean murales, leen historias o realizan pequeñas obras teatrales para sensibilizar a sus compañeros y familias. Se promueve la participación activa y creativa.

Actividades sugeridas:

• Presentar dramatizaciones que muestren cómo resolver conflictos con respeto.
• Organizar una feria de historias donde cada niño comparta cuentos que destaquen valores de paz y igualdad.

6. Comprobamos y analizamos (Evaluar resultados)

Descripción:
Se realiza una sesión de reflexión grupal donde cada equipo comparte sus experiencias y resultados. Se analizan las acciones y su impacto en el entorno escolar.

Actividades sugeridas:

• Rueda de preguntas: ¿Qué aprendimos?, ¿Qué fue lo más importante?, ¿Qué podemos mejorar?
• Elaborar un "Árbol de la Paz", donde cada niño pegue hojas con sus reflexiones sobre lo que aprendieron y cómo pueden contribuir.

7. Compartimos (Socializar y valorar lo aprendido)

Descripción:
Se organiza una pequeña feria en la escuela donde los niños muestran sus campañas, murales y dramatizaciones. Se invita a las familias a participar y valorar el trabajo de los niños.

Actividades sugeridas:

• Presentaciones orales y exhibiciones de los materiales creados.
• Entrevistas a las familias sobre los cambios que han visto en casa.

Tabla de Contenidos y PDAs

Producto Desempeño Auténtico (PDA) y Criterios

Producto:
Campaña de sensibilización en la escuela y comunidad sobre cultura de paz e igualdad de género, mediante dramatizaciones, carteles y cuentos.

Criterios de evaluación:

Este proyecto busca que los niños no solo comprendan los valores de paz y respeto, sino que también los vivan y compartan, promoviendo una cultura inclusiva y justa en su entorno.