Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Las sílabas
Asunto o Problema: Que los alumnos reconozcan, identifiquen y escriban sílabas en palabras propias
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología: Servicios
Ejes Articuladores: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos:
Escritura de nombres en la lengua materna.
Escritura colectiva por medio del dictado.
PDAs:
Escribir su nombre y compararlo con el de sus compañeros, usarlo para marcar sus útiles, registrar asistencia, etc.

Inicio:

Actividad 1: Cuento motívico: Leer un cuento sobre un personaje que descubre sílabas en su nombre y en palabras mágicas (ejemplo: "La aventura de Susi y sus sílabas"). Se usa un recurso visual grande y colorido para captar su atención.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar: "¿Qué saben sobre las palabras? ¿Han visto que las palabras tienen partes pequeñas?" Se recogen ideas en una pizarra con dibujos y palabras clave.

Desarrollo:

Actividad 3: Actividad principal:
Presentar tarjetas con sílabas simples (ma, pa, ta, ra, na). Los niños las manipulan y las combinan para formar palabras cortas (ma-pa, ta-ra, pa-na).
Utilizar un tablero de cartulina donde colocan las sílabas formando palabras y escribiéndolas con ayuda del docente.
*(Fuente: Libro de lectura infantil, Pág. 45)*
Actividad 4: Juego de sílabas: "La búsqueda de sílabas": esconder en el aula tarjetas con sílabas y que los niños las encuentren, formando palabras y diciendo en voz alta.

Cierre:

Socialización: Cada niño comparte la palabra que formó y dice de qué sílaba está compuesta. Se refuerza la idea de que las sílabas son las partes que conforman las palabras.

Inicio:

Actividad 1: Canción de sílabas: Cantamos una canción sencilla que repite sílabas y palabras, por ejemplo: "Mi nombre tiene sílabas, sílabas que suenan, que se repiten, que forman palabras bonitas" (se acompaña con gestos).
Actividad 2: Recuperación: Preguntar: "¿Recuerdan las sílabas que practicamos ayer? ¿Cómo las podemos juntar para hacer palabras?"

Desarrollo:

Actividad 3: Actividad principal:
Cada niño recibe una ficha con su nombre y otras palabras cortas.
Comparan su nombre con los nombres de sus compañeros y encuentran las sílabas comunes.
Escriben en una cartulina sus nombres y las sílabas que tienen en común con otros niños, fomentando la colaboración.
*(Fuente: Libro, Pág. 45)*
Actividad 4: Creación de un mural: Cada niño dibuja su nombre, divide en sílabas y las pega en un mural conjunto, promoviendo la inclusión y el trabajo en equipo.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre las sílabas? ¿Qué palabras formamos hoy? Se invita a los niños a decir en voz alta sus palabras y sus sílabas.