Planeación Didáctica Quincenal para Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Hablemos de higiene en el salón de clase |
|---|---|
Asunto o Problema | Reflexionar sobre prácticas de higiene en la comunidad y mejorar hábitos con compañeros. |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Escenario | Aula |
Metodologías | Servicios, Basado en problemas, Comunitario |
Ejes Articuladores | Vida saludable, Pensamiento crítico, Apropiación cultural a través de lectura y escritura |
Contenidos y PDAs | Ver detalles en la sección correspondiente |
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes (Contenidos):
- Búsqueda y manejo reflexivo de información.
- Producción de textos instructivos.
- Exposición oral sobre temas diversos.
Lenguajes (PDA):
- Función y características de la narración.
- Uso correcto del punto, punto y seguido, mayúsculas.
- Normas para intercambios orales: respeto, turno, atención, cortesía, preguntas.
- Escucha activa y expresión respetuosa.
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):
- Estructura y funcionamiento de sistemas del cuerpo humano y su cuidado.
- Cambios en la pubertad y sus implicaciones socioculturales.
- Clasificación de animales en vertebrados e invertebrados.
- Impacto humano en ecosistemas y acciones para su preservación.
- Características del territorio y sus ecosistemas.
Saberes y Pensamiento Científico (PDA):
- Clasificación de animales y reconocimiento del cuerpo humano como vertebrado.
- Movimientos de animales y funcionamiento de sistemas.
- Reflexión sobre riesgos ambientales y acciones responsables.
- Representación gráfica del territorio y ecosistemas.
Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos):
- Valoración de ecosistemas y acciones sustentables.
- Toma de decisiones responsables respecto al cuidado del entorno y la salud.
Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA):
- Interacción de la comunidad con los ecosistemas.
- Características del territorio y recursos naturales.
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Dinámica de recuperación: “¿Qué sabemos sobre la higiene?” (preguntas abiertas, mural colaborativo).
- Presentación del proyecto: “¿Por qué es importante mantenernos limpios y cuidar nuestro entorno?”
Desarrollo:
- Actividad principal: Creación de un mapa conceptual “Hábitos de higiene en la comunidad” usando imágenes y dibujos.
- Material manipulable: Tarjetas con acciones de higiene (lavarse manos, cepillarse, etc.).
Cierre:
- Ronda de reflexiones: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué hábitos podemos mejorar?
- Registro en cuaderno de los compromisos para higiene personal y en el aula.
Planeación
Pág 1