Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Presentar un problema social: "¿Por qué es importante que todos podamos escribir nuestro nombre y entender los números en la comunidad?"
• Video corto o historia ilustrada que muestre a niños usando la escritura en su día a día.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Ronda de diálogo: ¿Qué saben ustedes sobre escribir su nombre? ¿Para qué creen que sirve?
• Preguntas guía: ¿Qué pasa si no puedes escribir tu nombre? ¿Y si no sabes contar? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Formulemos

Definir con claridad el problema

• En grupos, los niños expresan qué desean aprender para poder escribir y leer mejor.
• Escribir en cartel: "Queremos aprender a escribir nuestro nombre y conocer los números".

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Cada grupo planifica cómo aprenderá: quién ayudará a quién, qué materiales usarán, qué actividades realizarán.
• Crear un calendario de actividades semanales.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Talleres de escritura creativa: dibujar y escribir su nombre en diferentes contextos (carteles, tarjetas, cuentos).
• Juegos con números y letras: búsquedas del tesoro, rompecabezas, canciones.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisión en grupo: ¿Qué lograron? ¿Qué les costó más?
• Registro de avances en una cartilla o cuaderno de evidencias.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Exposición final: cada niño comparte su historia o dibujo sobre cómo aprendió a escribir su nombre y los números.
• Presentación a la comunidad escolar, con énfasis en el valor de la lectura y escritura para la vida cotidiana.