Asunto o Problema:

Los alumnos de segundo grado aún no dominan la lectura y escritura de manera significativa.

Tipo:

Por Fases Metodológicas

Mes:

Abril

Escenario:

Aula y comunidad escolar

Metodología(s):

Basado en problemas, centrado en el aprendizaje activo y significativo

Ejes Articuladores:

Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos seleccionados:

Escritura de nombres en la lengua materna, reconocimiento de letras y sonidos, estudio de los números

PDAs:

Escribir nombres propios y de familiares, reconocer letras y sonidos, relacionar sonidos vocálicos y consonánticos, estudiar números