Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de sensibilización: "El valor de nuestras historias", con preguntas abiertas: ¿Qué nos hace únicos?
• Actividad 2: Repaso breve: ¿Qué elementos hacen interesante una historia? (Personajes, emociones, detalles descriptivos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de una historia colectiva: en grupos, inventar una historia que incluya valores y experiencias personales, usando adverbios y frases descriptivas (Fuente: Texto, Pág. 16-18).
• Actividad 4: Diseñar en cartulina una "cápsula del tiempo" visual, donde dibujarán o pegarán elementos que representan su historia o identidad.
• Actividad 5: Escribir una pequeña descripción de su objeto o símbolo que colocarán en la cápsula.

Cierre:

• Compartir en asamblea las creaciones y explicar qué representan.
• Reflexionar: "¿Cómo podemos mejorar nuestra cápsula y hacerla más significativa?"

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de observación: mostrar objetos personales o fotografías, y describirlos usando adjetivos y adverbios, para afinar la descripción (Fuente: Texto, Pág. 18).
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Cómo podemos expresar nuestras emociones y pensamientos en una historia o en una descripción?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura: redactar una descripción detallada de un objeto importante para ellos, usando un esquema de descripción.
• Actividad 4: Crear una ficha personal donde anoten sus características físicas y de personalidad, comparándolas con la introducción del maestro suplente (Fuente: Texto, Pág. 17).
• Actividad 5: En parejas, intercambiar fichas y ofrecer sugerencias para mejorar sus descripciones.

Cierre:

• Socializar en círculo algunas descripciones y reflexionar sobre la importancia de expresar con precisión y respeto.
• Discutir cómo enriquecerán sus historias y objetos en la cápsula del tiempo.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Soy mi historia", en el que cada alumno representará una anécdota o historia personal en forma teatral breve.
• Actividad 2: Pregunta final: "¿Qué aprendimos esta semana sobre nuestras historias y nuestra identidad?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Final: cada alumno presentará su acordeón con la frase significativa y explicará por qué la eligió.
• Actividad 4: En grupo, preparar una exposición final donde compartan sus historias y las ideas para la cápsula del tiempo.

Cierre:

• Reflexión en comunidad: ¿Qué valor tienen nuestras historias en la construcción de nuestra identidad?
• Acuerdo colectivo: decidir el lugar y la forma final de colocar la cápsula en la escuela.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Cada alumno creará un acordeón de papel con una frase significativa que represente una experiencia importante del estudiante durante la semana (anécdota, descripción, valor). Además, participarán en la exposición grupal y en la decisión de la ubicación de la cápsula del tiempo.

Criterios de evaluación:

• Claridad y creatividad en la frase escrita.
• Capacidad para expresar una idea personal con respeto y orgullo.
• Participación activa en actividades grupales y sociales.
• Reflexión sobre la importancia de sus historias y la identidad.

Este producto evidencia el logro de los PDAs relacionados con la narración, la descripción y la valoración de la propia historia personal.