4. Aspectos de inclusión
- Uso de apoyos visuales y materiales concretos.
- Trabajo en pequeños grupos para favorecer la atención y participación.
- Respetar los ritmos individuales y promover la colaboración.
- Fomentar la participación activa de todos, incluyendo a niños con necesidades educativas especiales.
5. Evaluación del proyecto
Instrumento | Criterios | Evidencias |
|---|---|---|
Observación | Participación activa, respeto, colaboración. | Anotaciones de observación, registros fotográficos. |
Portafolio | Nombres escritos, loncheras saludables, reflexiones. | Carteles, libros, tareas finalizadas. |
Rúbrica de reconocimiento | Mejoras en escritura, participación en actividades. | Lista de cotejo, autoevaluación guiada. |
6. Temporalización
Semana | Actividades principales |
|---|---|
Primera | Sensibilización, identificación de conocimientos previos. |
Segunda | Planificación y actividades de escritura y selección de alimentos. |
Tercera | Preparación de loncheras, escritura de nombres, creación de materiales. |
Cuarta | Presentación, reflexión, cierre y difusión del trabajo. |
Este proyecto integra el aprendizaje significativo, la inclusión, el fortalecimiento de la identidad y el respeto por la diversidad, promoviendo en los niños habilidades de escritura, colaboración y responsabilidad social.