Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poesía relacionada con las fiestas para activar la atención.
• Actividad 2: Recapitulación rápida: “¿Qué aprendimos ayer sobre las celebraciones?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Planeación de una pequeña investigación: decidir qué festejo investigarán, en grupo.
• Actividad 4: Escribir en el pizarrón las preguntas guía: ¿Qué? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Quiénes participan? (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 28).

Cierre:

• Organización de grupos y asignación de festejos para investigar.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: “¿Cómo preparan las familias un festejo?” (simulan preparar decoraciones, comida, invitaciones).
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Por qué es importante que todos participen en las fiestas?”

Desarrollo:

• Actividad 3: En grupos, elaborar un esquema visual con las ideas de cómo se preparan los festejos en comunidad.
• Actividad 4: Dibujo y escritura: cada niño dibuja su festejo favorito y escribe una palabra que lo describa.

Cierre:

• Compartir los esquemas y dibujos en círculo, reforzando vocabulario y conceptos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con fotos de diferentes festejos.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué nos gustaría aprender sobre las celebraciones en nuestra comunidad?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de una lista colectiva de festejos que conocen en su comunidad, en cartel grande.
• Actividad 4: Introducción a la tarea de entrevistar a familiares o vecinos sobre cómo celebran (con respetuosas indicaciones).

Cierre:

• Reflexión grupal: “¿Qué podemos aprender de las celebraciones de otros?”

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento oral sobre una fiesta en la comunidad (puede ser una historia inventada o real).
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué detalles les gustaron más? ¿Qué aprendieron?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigar con ayuda de la familia sobre un festejo elegido, tomando notas y fotos.
• Actividad 4: Dibujar y escribir en el cuaderno lo más importante de la investigación.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos lo aprendido y mostrar los dibujos y notas.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Mapa visual: “¿Qué pasos siguen las familias para preparar un festejo?” (dibujos y palabras).
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué falta en nuestro mapa? ¿Qué más debemos aprender?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Con ayuda del maestro, ampliar el mapa con ideas colectivas.
• Actividad 4: Escribir una pequeña historia o relato sobre un festejo familiar.

Cierre:

• Presentar los mapas y relatos en círculo, promoviendo la expresión oral.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas con objetos relacionados con las celebraciones (globos, pastel, música).
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué objetos usan en las fiestas que hemos visto?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un cartel con dibujos y palabras clave sobre los festejos investigados.
• Actividad 4: Ensayar una exposición oral para presentar sus trabajos.

Cierre:

• Ensayo breve en parejas y retroalimentación.