Momento 2: Recolectamos
Descripción: Investigación y análisis profundo de información relevante.
Actividades | Detalles y Ejemplo de Actividad |
|---|---|
Investigación en diferentes fuentes | Uso de recursos digitales, bibliografía, visitas virtuales, entrevistas con expertos o comunidades indígenas. Se fomenta la búsqueda crítica y comparativa. (Fuente: Libro, Pág. X) |
Análisis crítico | Los estudiantes analizan diferentes perspectivas culturales, éticas y científicas sobre las civilizaciones antiguas, identificando sesgos o prejuicios. |
Registro y organización | Creación de mapas conceptuales y fichas de información, resaltando aspectos culturales, tecnológicos y sociales. |
Momento 3: Formulamos
Descripción: Refinamiento del problema y formulación de la pregunta central.
Actividades | Detalles y Ejemplo de Actividad |
|---|---|
Definición del problema principal | ¿Cómo podemos valorar y difundir el legado de las civilizaciones antiguas para fortalecer nuestra identidad cultural? |
Sub-problemas | ¿Qué civilizaciones antiguas son más relevantes para nuestra cultura? ¿Qué elementos de su legado podemos rescatar y difundir? |
Pregunta guía | ¿De qué manera podemos diseñar un proyecto para valorar y transmitir el conocimiento sobre las civilizaciones antiguas en nuestra comunidad? |
Momento 4: Organizamos
Descripción: Planificación de la solución y diseño del proyecto.
Actividades | Detalles y Ejemplo de Actividad |
|---|---|
Generación de alternativas | Crear propuestas creativas: exposiciones digitales, murales, ferias culturales, recorridos virtuales, campañas en redes sociales. |
Evaluación de alternativas | Analizar cada propuesta considerando recursos, impacto, sostenibilidad, inclusión y respeto intercultural. |
Selección de la mejor opción | Decidir en equipo la iniciativa más viable y significativa, justificando la elección. |
Diseño del plan | Elaborar un cronograma, asignar roles, definir recursos y alianzas con organizaciones culturales o comunidades indígenas. |