Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Exploradores de la naturaleza
Asunto o Problema Principal a Abordar: Cuidar la naturaleza
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Marzo
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, exploración activa
Ejes Articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:

• Lenguajes: Describir objetos, lugares y seres vivos; narrar actividades y eventos en orden temporal y causal (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 1).
• Saberes y Pensamiento Científico: Características del entorno natural y sociocultural; impacto humano en el medio ambiente.
• Ética, Naturaleza y Sociedades: Respeto, empatía y cuidado hacia la naturaleza.
• De lo Humano y lo Comunitario: Participación en actividades colectivas, interacción motriz.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Rincón de las historias: conversación guiada sobre qué animales y plantas conocen, qué les gusta más de la naturaleza.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre cómo cuidamos la naturaleza? Juego de "Cuidemos nuestro entorno" con imágenes de basura, árboles, animales, para activar saberes previos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración guiada en el aula: presentación de un mural con imágenes de diferentes ambientes naturales y seres vivos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 1).
• Actividad 4: Crear un "Diario de explorador": cada niño dibuja y describe un ser vivo o lugar natural que le gustaría proteger, usando materiales manipulables (papel, colores, figuras).

Cierre:

• Socialización de dibujos y descripciones en círculo, reflexionando sobre la importancia de cuidar cada elemento de la naturaleza.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: "¿Qué cambió?" — presentación de fotos de un mismo lugar en diferentes momentos (antes, ahora, después) y discusión sobre los cambios (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 1).
• Actividad 2: Pregunta estimulante: ¿Qué podemos hacer para que la naturaleza no sufra daño?

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de un mural colectivo: "Nuestro entorno natural", usando recortes, dibujos, plastilina.
• Actividad 4: Pequeñas dramatizaciones: representaciones de acciones que ayudan a cuidar la naturaleza, en grupos pequeños.

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy sobre los cambios en la naturaleza?" y compromiso para cuidar la escuela y el entorno.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento participativo: narrar una historia sobre un animal o planta que necesita ayuda, promoviendo empatía.
• Actividad 2: Pregunta previa: ¿Por qué debemos respetar a los seres vivos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de reciclaje: creación de objetos útiles con materiales reutilizables, promoviendo acciones para cuidar el ambiente.
• Actividad 4: Juego de roles: "El protector de la naturaleza", donde los niños representan personajes que cuidan, respetan y protegen el entorno natural.

Cierre:

• Diálogo final: ¿Qué acciones podemos realizar en casa y en la escuela para cuidar la naturaleza?