Miércoles

Inicio:

• Charla dialogada: "¿Qué pasa cuando no usamos bien las comas y puntos en un cuento?"
• Visualización de cuentos mal puntuados y corregidos en pizarrón.

Desarrollo:

• Actividad manipulativa: "Corrigiendo cuentos" en parejas, usando textos con errores en puntuación.
• Ejercicio: Escribir un pequeño cuento usando signos de puntuación correctos, en parejas.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre las comas y puntos? (preguntas reflexivas).

Jueves

Inicio:

• Juego de roles: "Narradores por un día", donde los niños leen fragmentos de cuentos con énfasis y buena puntuación.

Desarrollo:

• Creación colaborativa: "Nuestro cuento gigante", donde entre todos elaboran un cuento colectivo en una cartulina gigante, integrando signos de puntuación y letras mayúsculas.

Cierre:

• Compartir el cuento gigante con la clase y discutir qué elementos hacen que sea un buen cuento narrado.

Viernes

Inicio:

• Dinámica de relajación y respiración: "Escuchando nuestro cuento", para activar la atención.

Desarrollo:

• Elaboración de un mural con dibujos que representen los personajes y escenarios de sus cuentos favoritos y propios.

Cierre:

• Preguntas para autoevaluar: ¿Qué aprendí esta semana sobre los cuentos y la escritura?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Juego de asociación: relacionar personajes, escenarios y acciones en tarjetas.

Desarrollo:

• Taller de escritura: "Mi cuento con signos de puntuación", creando un cuento breve y compartiéndolo con la clase.

Cierre:

• Reflexión en pareja: ¿Qué elementos hacen que un cuento sea interesante y bien escrito?

Martes

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos hacer que nuestros cuentos sean más creativos?

Desarrollo:

• Actividad de ilustración: Dibujar la portada de su cuento y escribir en la parte superior el título y su nombre.

Cierre:

• Presentación rápida de las portadas y discusión sobre la importancia del título y la presentación.

Miércoles

Inicio:

• Juego de memoria con palabras clave del cuento y signos de puntuación.

Desarrollo:

• Revisión y mejora: "Mi cuento revisado", donde en pequeños grupos leen y corrigen sus propios textos con ayuda del docente.

Cierre:

• Compartir en voz alta algunos cuentos corregidos y recibir retroalimentación.

Jueves

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Qué aprendimos sobre los ecosistemas en ciencias? (con imágenes y mapas conceptuales).

Desarrollo:

• Conexión interdisciplinaria: Relación entre cuentos y ecosistemas, creando cuentos que integren elementos de la naturaleza y cultura local.

Cierre:

• Presentación de pequeños relatos que combinan narración y conocimientos científicos.

Viernes

Inicio:

• Juego de puntos cardinales con mapas sencillos de la comunidad.

Desarrollo:

• Elaboración de un mapa de la comunidad resaltando lugares importantes y ecosistemas, usando puntos cardinales.

Cierre:

• Socialización del mapa y reflexión sobre la importancia de conocer nuestro entorno.