Planeación Didáctica de Primer Grado

Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

  • Nombre del Proyecto: Mi comunidad escolar
  • Asunto o Problema: Apropiación de su comunidad y familia
  • Tipo: Por Fases Metodológicas
  • Mes: Octubre
  • Escenario: Aula, Comunidad
  • Metodología(s): Servicios
  • Ejes Articuladores: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género

Contenidos y PDAs seleccionados:

De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos)

Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.

De lo Humano y lo Comunitario (PDA)

Identifica aspectos de la historia familiar y de la comunidad compartidos.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Fase 1: Punto de partida (sensibilización)

Campo Formativo

Descripción

Actividades Sugeridas

Aprendizajes y experiencias previas

Reconocer lo que los niños saben acerca de su familia y comunidad.

  • Ronda de presentaciones: Cada niño comparte algo especial de su familia.
  • Juego "¿Quién soy?" con fotos familiares y objetos que representan su comunidad.

Sensibilización

Generar interés sobre la importancia de su comunidad y familia.

  • Lectura de un cuento ilustrado sobre familias y comunidades (ejemplo: "Mi comunidad" de autor X). (Fuente: Libro, Pág. X)
  • Visualización de fotografías de diferentes familias y lugares de la comunidad.

Fase 2: Lo que sé y quiero saber

Campo Formativo

Descripción

Actividades Sugeridas

Investigar

Identificar aspectos de la historia familiar y de la comunidad.

  • Mapa de historias familiares: cada niño dibuja y comparte un lugar o historia importante de su familia o comunidad.
  • Preguntas abiertas: ¿Qué te gusta de tu comunidad? ¿Qué te gustaría cambiar o mejorar?

Explorar

Profundizar en las diferentes historias y tradiciones.

  • Entrevistas simuladas o reales con familiares o vecinos.
  • Crear un mural colectivo con fotos y dibujos de sus historias favoritas.
Planeación Pág 1
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