Saberes y Pensamiento Científico - Indagación con enfoque STEAM
Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Fase 1 | Introducción, conocimientos previos, definición del problema | Actividad: |
Conversamos sobre diferentes formas de comunicarse en la comunidad (verbal, gestual, escrita). Los niños muestran ejemplos con objetos o imágenes. Se plantea la pregunta: ¿Por qué a veces no todos entienden lo que decimos? |
Fase 2 | Preguntas de indagación, hipótesis | Actividad: |
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Formulan preguntas como “¿Qué pasa si usamos diferentes colores o sonidos para comunicar algo?” y proponen hipótesis simples, como “Si usamos dibujos, todos entenderán mejor”. |
Fase 3 | Análisis y conclusiones | Actividad: |
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Comparan las diferentes formas de comunicación que crearon y analizan cuál fue más efectiva y por qué. Discuten qué aprendieron sobre la diversidad de expresiones. |
Fase 4 | Diseño, evaluación y divulgación | Actividad: |
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Construyen un cartel o un video donde muestran distintas maneras de expresarse y explican por qué es importante respetar todas. Presentan su trabajo en la comunidad escolar. |
Complementos | Habilidades, cotidiano, evaluación | Actividad: |
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Relacionan lo aprendido con situaciones cotidianas, reflexionando sobre cómo pueden mejorar la comunicación en su entorno. |