Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Dinámica de preguntas abiertas: “¿Cómo interactúan las plantas y animales con su entorno?”
• Visualización de videos cortos sobre ecosistemas locales.
• Mapa mental colectivo sobre lo que saben del tema.

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formulación de preguntas: “¿Qué pasa si cuidamos o dañamos un ecosistema?”
• Hipótesis simple: “Si plantamos más árboles, la biodiversidad mejora”.
• Diseño de experimentos sencillos en el aula o en el entorno cercano.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Análisis de los resultados de las actividades experimentales o de observación.
• Discusión guiada sobre las causas y consecuencias detectadas.
• Elaboración de conclusiones en fichas o posters.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Creación de soluciones innovadoras: por ejemplo, un mural interactivo, un video o una maqueta de un ecosistema sustentable.
• Evaluación entre pares: ¿Qué tan efectiva es nuestra propuesta?
• Presentación final en forma de exposición o taller.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Ejercicios de reflexión sobre acciones cotidianas que afectan o benefician la naturaleza.
• Diario de actividades: registrar acciones diarias para el cuidado del ambiente.
• Evaluación formativa mediante observación y registros.